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教学设计
课程基本信息
学科数学年级一年级学期春季
课题数量关系
书名：义务教育教科书数学一年级下册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月
学习目标
1．在简单的生活情境中，通过“阅读理解”“分析解答”“回顾反思”三步骤经历问题
解决的全过程，握问题解决的一般方法和策略。
2．通过实物操作、画直观图、观察对比等方法分析数量间的加减关系，形成初步的几
何直观和应用意识。
3．感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第84页（数量关系）及相关练习。
教学重点：掌握分析问题、解决问题的方法与策略。
教学难点：形成初步的几何直观和应用意识。
教具学具准备
课件。
教学过程
教学环节主要师生活动
师：同学们，今天我们一起复习解决问题。你会用学过的知识解决哪些生
活中的问题？
复习引入小亮：我会用加、减法解决一些简单的实际问题。（教材第页主题
84
图。）
小红：可以解决一共有多少、还剩多少、比多少的问题。
师：课前同学们自己尝试画了“解决问题”的知识图，我们一起来看几个
同学的作品。
预设：我去超市买了一辆玩具车和一支笔，一辆玩具车元，一支笔
1185
元，求一共花了几元钱，就是把这两样东西的价钱合起来，用加法解决，＋
18
＝（元），我一共花了元。
52323
预设：苹果树上原来有个苹果，王阿姨摘了一些苹果，还剩下个
21511
苹果，摘了几个苹果？从原来的个苹果里去掉剩下的个苹果，就是摘了
1511
的苹果数，用减法解决，－＝（个），摘了个苹果。
151144
师：同学们的知识图呈现了生活中许多需要用加、减法解决的问题。
（一）复习求一个数比另一个数多（少）几的问题
1．阅读理解，出示教材练习题
师：现在我们一起走进动物园，看看动物园里有什么数学问题。（教材第
86页第2题。）
新知探究（1）动物园里有38只猴子，5只老虎。猴子比老虎多多少只？
（2）动物园里有5只老虎，猴子比老虎多3
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