二年级上册综合实践活动教案.docxVIP

二年级上册综合实践活动教案

当夏日的炎热渐渐褪去，凉爽的秋风悄悄拂过，大自然正经历着一场美丽的蜕变。对于二年级的孩子们来说，秋天是一个充满好奇与探索的季节。本单元综合实践活动以“秋天的发现”为主题，旨在引导孩子们走出教室，走进校园，走向社区，用自己的眼睛去观察，用双手去触摸，用心灵去感受秋天的特征与美好。通过一系列贴近生活、生动有趣的活动，让孩子们在体验中学习，在探究中成长，培养他们热爱自然、热爱生活的情感，提升观察、表达与合作的能力。

二、活动目标

本次活动期望孩子们在多方面获得提升与发展：

在知识与技能层面，孩子们将尝试运用多种感官感知秋天的主要特征，比如天气的变化、动植物的变化、人们服饰和活动的变化等，并学习用简单的方式（如绘画、文字、语言描述）记录和表达自己的发现。同时，通过小组活动，初步培养与人合作、交流的能力。

在过程与方法层面，鼓励孩子们积极参与观察、讨论、动手制作等活动，体验从发现问题到尝试解决问题的过程。引导他们学习通过询问、查阅简单资料（在成人帮助下）等方式获取信息。

在情感态度与价值观层面，激发孩子们对大自然的好奇心和探究欲望，培养热爱大自然、热爱生活的积极情感。在活动中体验合作的乐趣，感受分享的快乐，并懂得珍惜自然资源。

三、活动准备

为确保活动顺利开展，需要师生共同做好充分准备：

教师准备方面，首先要精心制作一个关于秋天景色和特征的PPT，其中可以包含一些代表性的图片、短视频，比如金黄的稻田、挂满果实的果树、落叶纷飞的场景等，用来激发孩子们的兴趣。准备一些秋天常见的实物，例如不同形状和颜色的树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等）、成熟的果实（苹果、柿子、橘子、栗子、松果等），以及菊花等秋季花卉。还可以准备一些绘画工具，如彩纸、蜡笔、水彩笔、胶水、剪刀（需注意安全，低年级学生可使用儿童安全剪刀或在教师指导下进行）、绳子、小篮子等，用于后续的手工制作环节。此外，设计一份简单的观察记录表，上面可以画上几个小图标，提示孩子们观察天气、植物、动物和人们的穿着等。

学生准备方面，提前一周左右布置任务，让孩子们在家长的陪同下，到公园、小区或郊外去寻找秋天，仔细观察周围的景物变化，并尝试收集1-2样能代表秋天的自然物品，比如一片特别的叶子、一颗小果子（注意不要随意采摘未成熟的果实或破坏植物），或者拍摄一张自己认为能体现秋天的照片（由家长协助）。同时，让孩子们准备好自己的绘画工具和一个小本子，用于记录和绘画。

四、活动过程

本次活动计划分为三个课时进行，具体流程如下：

第一课时：秋天在哪里——初识秋天

活动伊始，可以通过一个小问题导入：“小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和周围的景色有什么不一样了呢？”引导孩子们自由发言，谈谈自己的初步感受。接着，播放准备好的秋天PPT或相关视频，让孩子们直观感受秋天的美丽景象，看完后请他们说说自己印象最深的画面是什么。随后，进入“校园寻秋”环节，带领孩子们在校园里进行短途观察。可以分成几个小组，每组由一位老师或家长志愿者带领（如果条件允许）。引导孩子们仔细观察校园里的树木、花草有什么变化，天空的颜色、云朵的样子，以及同学们的穿着有什么不同。鼓励他们用眼睛看、用手摸（比如摸摸树皮的质感、落叶的触感）、用鼻子闻（比如闻闻桂花的香味，如果校园有的话）。在观察过程中，提醒孩子们将自己感兴趣的发现简单记录在观察表上，或者画在小本子上。回到教室后，组织“秋天发现会”，让孩子们分享自己在校园里找到的秋天。“我看到了什么颜色？”“我发现了什么小动物（比如忙碌的小蚂蚁、南飞的大雁——如果能观察到的话）？”“我捡到了什么样的叶子？”鼓励他们大胆表达，并展示自己收集到的物品或照片。最后，教师进行小结，帮助孩子们梳理秋天的一些主要特征，比如天气变凉了，树叶变黄或变红并开始掉落，有些果实成熟了等。

第二课时：秋天的礼物——探索与创作

首先，回顾上一节课的内容，问问孩子们：“我们找到了这么多秋天的秘密，秋天还带给我们什么礼物呢？”然后，展示教师准备的各种秋天果实和植物，让孩子们逐一观察、触摸，甚至品尝一些常见的秋季水果（确保安全卫生）。引导他们说说这些果实的颜色、形状、味道，以及它们是如何生长的（可以简单介绍）。接下来，进行“我的秋叶贴画”或“秋天的小标本”制作活动。提供彩纸、胶水、剪刀等材料，让孩子们利用自己收集的落叶或其他自然材料，发挥想象，创作一幅简单的贴画，比如贴成小动物、小房子等；或者将落叶夹在书中制作成简单的标本。在制作过程中，教师巡回指导，鼓励孩子们互相帮助，交流想法。对于动手能力稍弱的孩子，给予更多的鼓励和具体帮助。之后，安排“秋天的歌”或“秋天的诗”欣赏环节，可以教孩子们学唱一首关于秋天的儿歌，如《秋天多么美》，或者朗诵一首简单的描写秋天的儿童诗，让他们在音乐和诗歌中感受秋天的韵味。

第