二年级道德与法治 下册《课前预习单》（同步教材版）.docxVIP

二年级道德与法治下册《课前预习单》（同步教材版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

知道生活中有许多可以尝试的新鲜事物，了解“第一次”尝试的意义

能够区分哪些“第一次”可以大胆尝试、哪些需要他人帮助、哪些不能尝试

培养敢于挑战的勇气，初步建立尝试新事物的积极态度

基础预习题

填空：我们成长过程中会遇到很多“第一次”，比如第一次______、第一次______、第一次______。这些“第一次”能让我们学到新本领，变得更勇敢。

判断：请在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。

第一次尝试事情时，有点紧张是正常的，鼓起勇气就能做好（）

所有的“第一次”都可以大胆去尝试，不用考虑后果（）

第一次做不好没关系，多试几次可能就会成功（）

看到别人尝试危险的事情，我也应该跟着试（）

选择：下列哪些“第一次”是安全且值得尝试的？

（）

A.第一次自己整理书包B.第一次攀爬高压电线杆C.第一次独自去陌生的地方D.第一次尝试自己系鞋带

简答：回忆一下，你曾经挑战过哪些“第一次”？

当时的心情是怎样的？

最后成功了吗？

能力提升题

情境分析：小明看到同学在玩滑板，他也想尝试，但又有点害怕摔倒。你觉得小明应该怎么做？

请给出你的建议。

分类：请将下列“第一次”的行为分成“可以大胆尝试”“需要他人帮助才能尝试”“不能尝试”三类，写在对应的横线上。

①第一次自己洗手②第一次玩火③第一次学骑自行车④第一次接触陌生人给的零食⑤第一次帮妈妈擦桌子⑥第一次从高处往下跳可以大胆尝试：____________________需要他人帮助才能尝试：____________________不能尝试：____________________

思考：为什么说敢于挑战“第一次”有助于我们成长？

请说出两个理由。

拓展探究题

和爸爸妈妈一起讨论：生活中还有哪些适合你尝试的“第一次”？

制定一个“我的第一次挑战计划”，写下挑战的内容、需要准备的东西以及希望得到的帮助。

观察身边的人，记录下他们挑战“第一次”的故事，课堂上和同学们分享。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

知道快乐是一种积极的情绪，了解生活中能让自己快乐的事情

学会识别不开心的情绪，掌握几种调节不开心情绪的方法

愿意用积极的心态面对生活，努力让自己成为快乐的人

基础预习题

填空：让我感到快乐的事情有______、______、______。当我快乐的时候，我会表现出______（比如：笑、蹦蹦跳跳）。

判断：请在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。

每个人都会有不开心的时候，这很正常（）

不开心的时候，把情绪藏在心里就好了，不用告诉别人（）

听喜欢的歌可以让不开心的情绪变好转（）

和好朋友分享快乐，快乐会变得更多（）

选择：下列哪种做法不能帮助我们调节不开心的情绪？

（）

A.向爸爸妈妈倾诉B.大声哭闹、摔东西C.去公园散步D.和同学一起做游戏

简答：当你不开心的时候，你通常会怎么做？

请写出两种你常用的方法。

能力提升题

情境分析：小红因为考试没考好而不开心，一整天都闷闷不乐的。你有什么办法能让小红开心起来？

请写出至少三个办法。

连线：将左边不开心的原因和右边对应的解决办法连起来。

①和同学吵架了A.吃喜欢的食物，让心情变好②玩具弄丢了B.主动向同学道歉，和好如初③被爸爸妈妈批评了C.告诉爸爸妈妈，一起寻找或者再买一个④肚子饿了D.认真听爸爸妈妈的话，改正错误

思考：为什么说保持快乐的心情对我们的成长很重要？

拓展探究题

制作一张“快乐卡片”，在卡片上画出让你最快乐的事情，写下一句鼓励自己保持快乐的话，第二天带给同学分享。

和家人一起开展“快乐分享会”，每个人都说说今天让自己快乐的事情，感受分享快乐带来的温暖。

第3课做个“开心果”

预习目标

知道“开心果”是能给别人带来快乐的人，了解“开心果”的行为特点

学会用简单的方式关心他人，给身边的人带来快乐

愿意主动成为身边人的“开心果”，感受帮助他人带来的快乐

基础预习题

填空：“开心果”就是______的人。生活中，______（比如：爸爸妈妈、同学）就是我的“开心果”，因为他/她______。

判断：请在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。

给别人讲个笑话，让别人开心，就是做“开心果”（）

当同学不开心时，不理睬他也没关系（）

帮助爸爸妈妈做家务，让他们轻松一点，也