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2026年初中化学教研组工作计划3篇

一

指导思想

以学校教学工作目标为指引，深入贯彻新课程标准理念，结合化学学科的特性与学生的实际状况，积极开展教育教学研究活动。通过优化教学方法、提升课堂教学质量，强化学生的化学基础知识与实验技能，培养学生的科学思维与创新能力，助力学生全面发展，为学生的未来学习和生活奠定坚实的化学基础。

工作目标

1.提升教学质量：通过精心备课、优化教学过程、强化教学反馈等举措，使学生在化学知识的理解与掌握上达到新高度，显著提高化学成绩。在学期末的考试中，班级平均分较上学期提高5分，优秀率提升10%，及格率达到90%以上。

2.培养学习兴趣：运用多样化的教学手段，如实验探究、化学趣味故事、多媒体教学等，激发学生对化学学科的浓厚兴趣，让学生积极主动地参与化学学习。在学期内，组织至少4次化学趣味实验活动，吸引90%以上的学生参与。

3.强化实验教学：开足开齐各类化学实验，让学生亲身体验化学实验的魅力，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。确保学生分组实验的开出率达到100%，教师演示实验的成功率达到95%以上。

4.提升教研水平：积极开展教研活动，组织教师进行教学研讨、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。本学期内，每位教师至少撰写1篇教学反思或教研论文，教研组开展至少2次教学研讨活动。

工作措施

1.教学常规管理

-备课：组织教师深入研究教材和课程标准，制定详细的教学计划。每周开展一次集体备课活动，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程，形成统一的教学思路和教学方案。同时，鼓励教师结合自身教学风格和学生实际情况，进行个性化的二次备课。

-上课：要求教师严格按照教学计划和课程标准进行授课，注重课堂教学的有效性和趣味性。采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、探究法等，激发学生的学习兴趣和主动性。加强课堂管理，关注每一位学生的学习状态，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

-作业批改：合理布置作业，作业的形式和内容要多样化，包括书面作业、实验报告、探究性作业等。教师要认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解。

-辅导：建立学习困难学生档案，针对学习困难学生的具体情况，制定个性化的辅导计划。利用课余时间，对学习困难学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。同时，关注学有余力的学生，为他们提供拓展性的学习资源和学习机会，鼓励他们参加学科竞赛和科技创新活动。

2.实验教学

-实验准备：加强实验室建设，完善实验设备和实验药品的配备。实验教师要提前做好实验准备工作，确保实验的顺利开展。在实验前，要向学生详细讲解实验目的、实验原理、实验步骤和实验注意事项，让学生明确实验的要求和方法。

-实验操作：组织学生进行分组实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。在实验过程中，教师要加强指导和监督，及时纠正学生的错误操作，确保实验安全。

-实验总结：实验结束后，要求学生认真撰写实验报告，对实验过程和实验结果进行总结和分析。教师要对学生的实验报告进行认真批改和评价，及时反馈学生的实验情况，帮助学生提高实验能力和科学素养。

3.教研活动

-教学研讨：定期组织教学研讨活动，围绕教学中的热点和难点问题展开讨论。例如，如何提高课堂教学的有效性、如何培养学生的化学思维能力、如何开展化学实验教学等。通过教学研讨，分享教学经验和教学资源，共同解决教学中遇到的问题。

-课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实际，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。通过课题研究，探索教学规律，改进教学方法，提高教学质量。本学期内，争取有1-2个校级以上的课题立项。

-教学观摩：组织教师开展教学观摩活动，相互学习，取长补短。每学期至少安排2次教学观摩活动，课后组织教师进行评课和交流，提出优点和不足之处，共同探讨改进的方法和措施。

4.学生竞赛辅导

选拔学有余力的学生参加化学竞赛培训，制定详细的竞赛辅导计划。每周安排2-3次辅导课，为学生讲解竞赛知识和解题技巧。邀请专家或优秀教师为学生进行专题讲座，拓宽学生的视野。组织学生参加各类化学竞赛，力争在竞赛中取得优异成绩。

工作安排

1.第一季度

-第1-2周：制定教研组工作计划和教学计划；组织教师学习新课程标准和教学大纲。

-第3-4周：开展第一次集体备课活动，讨论第一章教学内容；组织教师参加学校的教学常规检查。

-第5-6周：进行第一次实验教学，指导学生完成“化学变化的现象”实验；开展教学研讨活动，探讨如何提高学生的学习兴趣。

-第7-8周：组织学生进行阶段性测试