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2026年安全课程教案设计

说明

本教案设计依据《0-3岁婴幼儿早期发展指南》及2026年早教机构安全教学规范编写，聚焦0-3岁婴幼儿“安全认知启蒙、自我保护意识培养、危险情境规避能力提升”三大核心目标，以“情境体验为核心、游戏互动为载体、亲子共学为支撑”为核心理念。课程设计充分契合不同月龄婴幼儿的认知水平与行为特点，分为1-12月龄（乳儿期）、13-24月龄（学步期）、25-36月龄（学前期）三个阶段，选取生活中高频且典型的安全主题（如防磕碰、防误食、交通安全、居家安全等）。每个教案均包含课程名称、适用月龄、课程目标、课程准备、课程过程、课程延伸、注意事项七大核心模块，注重安全性与趣味性的统一，引导婴幼儿在轻松的氛围中建立基础安全认知，同时帮助家长掌握科学的安全引导方法，可直接用于早教机构安全课程教学或家庭安全启蒙教育。

一、1-12月龄（乳儿期）安全课程教案

（一）课程名称：《安全小卫士——防磕碰与身体保护》

1.适用月龄：6-12月龄

2.课程目标

（1）认知目标：通过情境感知，初步建立“坚硬物品易磕碰”的简单认知，对危险物品产生初步警觉。

（2）能力目标：在家长引导下，尝试避开周围的坚硬障碍物，培养初步的危险规避意识；锻炼肢体反应的灵活性。

（3）亲子目标：帮助家长掌握引导婴幼儿规避磕碰风险的方法，提升家庭日常安全照护的针对性与有效性。

3.课程准备

（1）物质准备：柔软的爬行垫（铺设范围较大）；充气软质障碍物（如充气城堡模块、软质积木）；坚硬物品模型（如仿真剪刀、小型仿真插座、硬质玩具，做好安全包裹处理）；柔和的背景音乐；安全标识卡片（如“小心碰撞”简笔画卡片）；小毛巾若干。

（2）环境准备：选择宽敞、无真实危险物品的室内空间，将爬行垫铺设平整，软质障碍物有序摆放；清除场地内所有尖锐、坚硬的真实物品，确保环境绝对安全。

（3）家长准备：提前熟悉课程流程，剪短指甲、洗净双手；为婴幼儿穿着宽松、舒适的衣物和防滑袜；准备婴幼儿喜爱的安抚玩具（备用）。

4.课程过程（25分钟）

（1）热身互动：亲子抚触与安全问候（5分钟）

①家长将婴幼儿放在爬行垫中央，面对面坐好，播放柔和的背景音乐。

②家长轻声呼唤婴幼儿名字，温柔问候：“宝贝，今天我们要认识一位‘安全小卫士’，一起学习保护自己哦！”同时进行亲子抚触，重点按摩婴幼儿的头部、肩部和膝盖（易磕碰部位），动作轻柔舒缓，帮助婴幼儿放松身体，建立安全感。

（2）核心活动：安全认知与情境体验（15分钟）

①危险认知启蒙：家长出示坚硬物品模型（如包裹后的仿真剪刀）和软质玩具，分别轻轻触碰婴幼儿的手背，用对比鲜明的语气描述：“宝贝你看，这个硬硬的东西碰起来冰冰的，要是撞到会疼哦；这个软软的玩具碰起来暖暖的，很安全呀！”引导婴幼儿通过触觉感知不同物品的差异，建立“坚硬=危险”的初步认知。

②防磕碰情境游戏：A.“安全爬行赛”：在爬行垫上用软质障碍物设置简单路线，家长引导婴幼儿沿着路线爬行，过程中轻声提醒：“宝贝，前面有软软的小山坡，慢慢爬，不要撞到哦！”若婴幼儿即将碰到障碍物，家长轻轻引导其转向，强化“避开障碍物”的行为意识。B.“安全小拥抱”：家长手持“小心碰撞”安全标识卡片，向婴幼儿展示并讲解：“看到这个卡片，就要知道要慢慢走、轻轻动，保护好自己。”之后轻轻拥抱婴幼儿，说：“这样轻轻的拥抱最安全啦！”

③身体保护强化：家长用手轻轻护住婴幼儿的头部和膝盖，模拟“保护身体”的动作，同时说：“我们要保护好小脑袋和膝盖，不被撞到，才不会疼哦！”引导婴幼儿感知身体需要保护的关键部位。

（3）放松整理：总结与安抚（5分钟）

①家长将婴幼儿抱在怀里，轻轻拍打其背部，播放舒缓的音乐，帮助婴幼儿放松活动后的身体。

②家长轻声总结：“宝贝今天真棒，学会了避开软软的障碍物，还知道要保护好小脑袋和膝盖，是勇敢的安全小卫士！”并给予亲吻、拥抱等鼓励。

③用小毛巾轻轻擦拭婴幼儿的手心、额头，整理衣物，结束课程。

5.课程延伸

（1）家庭延伸：在家中爬行垫周围摆放软质物品，引导婴幼儿日常爬行时避开坚硬家具边缘；家长在照护过程中，遇到坚硬物品时主动向婴幼儿讲解“危险”，强化安全认知。

（2）环境渗透：在家中易磕碰的家具边缘（如桌子角、柜子角）安装防撞条，同时向婴幼儿展示：“我们给硬硬的桌子角穿上软衣服，这样宝贝就不会撞到疼啦！”

6.注意事项

（1）课程中使用的坚硬物品模型必须做好安全包裹处理，确保无尖锐边角，避免真实伤害；所有活动均需在家长全程陪伴下进行，严禁婴幼儿接触真实危险物品。

（2）引导婴幼儿规避障碍物时，以鼓励引导为主，不强迫、不呵斥；若婴幼儿表现出烦躁、恐惧情绪，应立即停止活动，用安抚玩具转移其注意力。

（3）抚触和引导动作务必轻柔，避免用力按压婴幼儿身体；根