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2026中小学校教职工考核评分细则方案(完整版)

一、考核目的

为全面评价中小学校教职工的工作表现和业绩，激励教职工提高工作质量和教学水平，促进学校教育教学工作的持续发展，根据国家和地方有关教育政策法规以及学校实际情况，特制定本考核评分细则方案。

二、考核对象

本方案适用于中小学校全体教职工，包括教师、管理人员、教辅人员和工勤人员。

三、考核原则

（一）公平公正原则

考核过程严格遵循客观、公正的标准，确保考核结果真实反映教职工的工作情况，不受主观因素和人为干扰。

（二）全面综合原则

从德、能、勤、绩、廉等多个维度对教职工进行全面考核，综合评价教职工的工作表现和业绩。

（三）注重实绩原则

以教职工的工作实际成果和贡献为主要考核依据，重点考核教育教学质量、管理服务成效和工作创新业绩。

（四）激励导向原则

将考核结果与教职工的薪酬调整、职称评定、岗位晋级、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教职工的工作积极性和创造性。

四、考核内容及评分标准

（一）师德表现（20分）

1.政治思想（5分）

积极拥护党的教育方针政策，忠诚于教育事业，具有正确的政治立场和教育观。认真参加政治学习，无违反政治纪律和原则的言行。每出现一次违反政治纪律的情况，扣2分，直至本项分数扣完。

2.职业道德（8分）

遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事。无体罚或变相体罚学生、歧视学生、收受家长礼品礼金等违反师德师风的行为。如有违反师德师风行为，本项分数全扣，并按照相关规定进行处理。

3.工作态度（7分）

具有高度的工作责任心和敬业精神，认真履行工作职责，积极主动承担工作任务。无故迟到、早退一次扣0.5分，旷工一天扣2分，累计扣分不超过本项总分。

（二）业务能力（30分）

1.教育教学能力（15分）

-教学计划制定科学合理，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当。优秀得12-15分，良好得8-11分，一般得4-7分，较差得0-3分。

-课堂教学组织有序，注重师生互动，教学效果良好。通过学生评教、听课评价等方式综合评定，优秀得12-15分，良好得8-11分，一般得4-7分，较差得0-3分。

2.专业发展能力（8分）

参加各类专业培训、教研活动积极主动，不断提升自身专业素养。每缺勤一次培训或教研活动扣1分。积极参与课题研究、撰写教育教学论文等，有市级及以上课题立项或论文发表加分，最高不超过3分。

3.班级管理能力（7分）

班主任要做好班级日常管理工作，班级秩序良好，学生行为规范。班级获得校级及以上荣誉称号加分，最高不超过3分。非班主任教师协助班级管理工作，有突出表现的酌情加分。

（三）工作出勤（10分）

1.严格遵守学校作息时间，请假需按规定程序办理请假手续。事假一天扣0.2分，病假三天以内不扣分，三天以上每天扣0.1分。

2.旷工按学校相关规定处理，旷工一天扣2分，累计扣分不超过本项总分。

（四）工作业绩（30分）

1.教学成绩（15分）

根据所教学科学生的考试成绩、学业水平测试成绩等进行综合评价。教学成绩在年级或学科排名靠前的加分，排名靠后的扣分。具体加分和扣分标准根据学校实际情况制定。

2.育人成果（8分）

所教班级学生在品德、行为习惯等方面表现良好，学生获得校级及以上表彰奖励，教师可获得相应加分。参与学生心理健康教育、职业生涯规划指导等工作，有显著成效的加分。

3.工作创新（7分）

在教育教学方法、课程开发、管理模式等方面有创新举措，取得良好效果。有市级及以上创新成果展示或推广经验的加分，最高不超过4分。

（五）廉洁自律（10分）

严格遵守廉洁自律的各项规定，无利用职务之便谋取私利的行为。参与学校各类物资采购、项目招投标等工作，严格遵守相关程序和规定。如有违反廉洁自律规定的行为，本项分数全扣，并按照相关规定进行处理。

五、考核方法与程序

（一）考核方法

1.自我评价：教职工对照考核内容和评分标准，对自己的工作进行全面总结和自我评价，填写《教职工考核自评表》。

2.学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。

3.同事评价：组织教职工之间进行相互评价，重点评价教职工的合作精神、团队意识和工作表现。

4.领导评价：学校领导班子根据教职工的工作汇报、日常工作表现和工作业绩等，对教职工进行综合评价。

（二）考核程序

1.准备阶段：成立考核工作领导小组，制定考核工作方案，明确考核内容、评分标准和考核方法。组织教职工学习考核工作方案，做好考核前的宣传和动员工作。

2.自评阶段：教职工在规定时间内完成