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2026幼儿园预防近视宣传月活动方案

2026年幼儿园预防近视宣传月活动以“守护‘睛’彩童年”为核心主题，聚焦3-6岁幼儿视觉发育关键期，通过家园协同、游戏化体验、环境优化三大策略，系统推进近视防控知识普及与行为干预，助力幼儿养成科学用眼习惯。活动为期30天，覆盖全体在园幼儿、教师及家长，具体实施方案如下：

一、活动定位与目标

本次活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合《儿童青少年近视防控适宜技术指南》要求，针对幼儿生理特点设计“认知-体验-习惯”三阶培养路径。核心目标包括：一是提升幼儿对眼睛功能的认知度，知晓“正确坐姿”“光线要求”“户外益处”等基础护眼知识，认知达标率95%以上；二是通过游戏化训练使90%以上幼儿掌握“一拳一尺一寸”规范姿势，形成“连续用眼20分钟主动休息”的条件反射；三是推动家庭用眼环境优化，实现家长对“室内光照≥300lux”“电子屏幕使用≤15分钟/次”等标准的知晓率100%，家庭环境达标率提升至85%；四是建立园所常态化护眼机制，完善“每日2小时户外+每节课间5分钟护眼操”的作息规范，形成包含视力监测、环境巡检、家园沟通的长效管理体系。

二、实施阶段与具体内容

第一阶段：认知启蒙周（第1-7天）

以“眼睛的秘密”为主题，通过多感官体验帮助幼儿建立对眼睛功能的直观认知。

1.集体教学活动

小班开展“我的眼睛会说话”主题课：用卡通动画《小眼睛的一天》演示眼睛看积木、认颜色、躲球等日常功能，配合“蒙眼找玩具”游戏（用布带轻遮双眼，在教师保护下寻找1米内的熟悉玩具），对比“看得见”与“看不见”的差异，引导幼儿说出“眼睛很重要，要保护它”。

中班组织“眼睛的结构探秘”：用放大10倍的眼球模型（晶状体、视网膜等部件可拆分），结合手偶故事《瞳孔宝宝的变变变》（模拟光线强弱时瞳孔收缩放大的过程），让幼儿用手电筒（弱光，距离30cm）照射同伴手背，观察自己瞳孔变化，理解“太暗或太亮的地方眼睛会累”。

大班开展“护眼小侦探”情景课：设置“错误用眼场景”（歪头画画、在晃动的“小船”上看书、趴在地上搭积木）和“正确场景”（坐姿端正、光线明亮、距离合适）的图片墙，幼儿分组讨论后用“√”“×”贴纸标注，教师引导总结“三个一”口诀（胸离桌一拳、眼离书一尺、手离笔尖一寸），并通过“照镜子调姿势”游戏（两人一组用小镜子互相检查坐姿）强化记忆。

2.区域游戏渗透

在科学区投放“视力小测试”材料包：自制不同大小的动物卡片（从10cm×10cm到2cm×2cm递减），幼儿站在2米外说出能看清的最小卡片；在美工区提供眼球轮廓模板，用彩色黏土粘贴“黑眼球”“白眼球”“眼睫毛”，并标注“保护眼睫毛不揉眼”的提示；在角色区创设“眼科小诊所”，幼儿扮演医生用玩具视力表、软尺（测量眼距书本距离）为“小患者”检查，教师以“患者”身份提问：“我总在黑暗里玩pad，眼睛会怎么样？”引导幼儿用“会酸、会疼、会看不清”等词汇回答。

3.家长同步任务

发放《家庭护眼知识问卷》（匿名），覆盖“您知道幼儿每天需多少户外光照？”“室内阅读最合适的灯光类型？”等8道题，回收后统计高频误区（如“阴天户外不算光照”“LED灯比白炽灯更护眼”），作为后续家长课堂的重点内容；推送亲子任务“和孩子一起找眼睛”：在家中寻找“像眼睛的东西”（如圆形镜子、花盆口），用手机拍摄后上传班级群，教师点评时强调“我们的眼睛只有一对，要像保护宝贝一样保护它”。

第二阶段：习惯养成周（第8-14天）

聚焦“正确行为固化”，通过游戏化训练与即时反馈，帮助幼儿将认知转化为日常习惯。

1.一日生活中的微训练

早餐环节：用“小尺子来帮忙”替代口头提醒——在每张桌子边缘粘贴10cm宽的彩色纸条（代表“一拳”距离），幼儿取餐时用胸口触碰纸条，教师以“小雷达”角色检查并奖励“坐姿小徽章”（贴在衣服上的卡通眼睛贴纸）；

教学活动：每20分钟插入“护眼小魔法”——播放轻快音乐（如《小星星》改编版），带领幼儿做“眼球操”：头不动，眼睛跟随教师手中的毛绒球上下、左右、画圈转动，配合口诀“上看看，下看看，左看看，右看看，转个圈圈真好玩”；

自主游戏：在阅读区设置“光线小卫士”岗位（每天2名幼儿轮流担任），用光照检测仪（幼儿园配备的简易版，数值＞300lux显示绿色，＜300显示红色）检查阅读角灯光，若红色则提醒同伴“这里太暗啦，我们去窗户边看书吧”；

离园前：开展“今天我做到了”分享会，幼儿用贴贴纸在“习惯存折”（自制表格，包含“坐姿正确”“户外玩够”“没揉眼睛”等项目）上记录当日达标项，教师重点表扬“进步小明星”（如上周总贴3个，本周贴5个的幼儿）。

2.亲子实践任务

发布《家庭护眼21天打卡表》（简化为适合幼儿的图案版），包含“每