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中小学2026-2027学年度学校工作计划

2026-2027学年度是学校深入贯彻党的二十大精神、全面落实“十四五”教育发展规划的关键一年，也是推进“三全育人”综合改革、深化教育教学质量提升工程的攻坚阶段。本年度工作将紧密围绕“为党育人、为国育才”根本任务，以培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好少年为目标，坚持“五育融合、全面发展”理念，统筹推进德育铸魂、智育提质、体育强健、美育润心、劳动赋能五大工程，系统优化教育教学管理机制，切实提升办学品质与育人实效。

一、德育工作：深化铸魂育人，厚植家国情怀

本年度德育工作以“扣好人生第一粒扣子”为主线，构建“课程浸润+实践体验+文化滋养”三位一体育人体系。一是推进课程思政与学科德育深度融合，各学科组需结合课程标准与内容特点，梳理“德育元素清单”，语文、历史、道德与法治学科重点融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育；科学、物理、化学学科突出科学家精神与创新意识培养；体育、艺术学科强化团队协作与审美品格塑造。每学期组织“学科德育精品课”评选，推动德育渗透常态化、规范化。

二是开展主题化、序列化德育实践活动。结合重要时间节点与学生年龄特点，分年级设计实践方案：低年级以“好习惯养成”为重点，开展“每日微行动”（如整理书包、帮父母做家务）、“传统节日小课堂”（春节、清明、端午等）；中年级聚焦“责任意识培养”，组织“校园小管家”（班级值日、校园环保监督）、“红色故事我来讲”（参观本地红色教育基地、讲述英雄事迹）；高年级围绕“理想信念教育”，开展“职业体验周”（走进社区、企事业单位）、“模拟政协提案”（关注校园与社会热点问题）、“青春与时代同行”主题演讲比赛。每月确定一个德育主题（如九月“尊师爱校月”、十月“爱国教育月”、十一月“诚信感恩月”），通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式强化教育效果。

三是强化家校社协同育人机制。完善家长学校课程体系，每学期组织4次专题讲座（涵盖家庭教育理念、亲子沟通技巧、心理健康指导等），建立“家长志愿者”队伍，参与校园活动策划、课后服务、社会实践等工作。与社区共建“校外实践基地”，联合开展“社区文明小使者”“邻里互助行动”等活动，推动德育从校内延伸至社会。

二、教学工作：聚焦提质增效，推进精准育人

教学工作以“落实核心素养、提高课堂效率、减轻学业负担”为重点，全面深化教学改革。一是优化课程体系建设，在严格执行国家课程计划基础上，构建“基础课程+拓展课程+选修课程”三级课程体系。基础课程突出“精准教学”，各学科组需依据学生学情制定分层教学方案，语文加强阅读与写作序列化训练（低年级每日15分钟课外阅读、中年级每周1篇观察日记、高年级每月1篇议论文写作）；数学强化思维训练与应用能力（开展“生活中的数学”实践项目，如家庭收支统计、超市折扣计算）；英语注重口语与跨文化交际（开设“英语角”“影视配音”等活动）。拓展课程聚焦“五育融合”，开发“劳动技术”“科技创新”“艺术鉴赏”等校本课程，如劳动课设置“校园种植园管理”“手工制作”“烹饪基础”模块；科技课结合“天宫课堂”开展航模制作、编程启蒙；艺术课开设书法、合唱、舞蹈等特色课程。选修课程实行“菜单式”选课，学生可根据兴趣选择“诗词鉴赏”“机器人编程”“田径进阶”等20余门课程，满足个性化发展需求。

二是深化课堂教学改革，推广“情境-问题-探究”教学模式，要求教师设计真实情境问题（如语文结合“乡村振兴”设计“为家乡写推广文案”任务、数学结合“城市交通”设计“最优路线规划”问题），引导学生通过小组合作、探究实践解决问题，培养核心素养。每学期开展“课堂教学开放周”，组织教师跨学科听课、评课，邀请教研员、家长代表参与观摩，收集反馈意见并形成改进报告。

三是完善作业管理与评价体系。严格落实“双减”政策，实行作业“三级审核”（学科组初审、年级组复审、教务处终审），控制作业总量与时长（低年级无书面作业，中年级每日不超过60分钟，高年级不超过90分钟），推行“基础作业+弹性作业”模式，基础作业侧重知识巩固，弹性作业设计分层任务（如数学设计“必做：基础计算”“选做：拓展应用题”“挑战：数学小课题”）。建立“多元评价”机制，除学业成绩外，增加课堂表现、实践能力、兴趣特长等评价维度，每学期开展“学科素养展示”活动（如语文“经典诵读”、数学“思维竞赛”、英语“戏剧表演”），通过成长档案袋记录学生发展过程。

三、教师发展：强化专业引领，打造卓越团队

教师队伍建设以“师德为先、专业为基、骨干引领”为原则，构建“分层培养、分类指导、协同发展”的培养体系。一是加强师德师风建设，组织“师德规范学习月”活动，签订《师德承诺书》，开展“最美教师”“师德标兵”评选，通过事迹宣讲、案例剖析强化师德教育