2026年教师资格证（特殊教育教学方法）自测试题及答案.docVIP

2026年教师资格证（特殊教育教学方法）自测试题及答案

班级______姓名______

（考试时间：90分钟满分100分）

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.针对自闭症儿童的社交沟通障碍，以下哪种教学方法强调通过结构化的情境和活动来促进他们的社交互动？（）

A.图片交换沟通系统

B.应用行为分析

C.社交故事法

D.感觉统合训练

2.对于智力障碍学生，在教授生活技能时，采用哪种方法能让他们更好地理解和掌握复杂的生活任务？（）

A.任务分析法

B.自然情境教学

C.合作学习

D.认知行为疗法

3.某特殊教育学校的教师在教学中，通过让学生观察他人的行为表现，并模仿学习，这种教学方法属于（）。

A.示范教学法

B.行为塑造法

C.代币制

D.系统脱敏法

4.为了帮助情绪行为障碍学生控制情绪，教师采用逐步引导学生面对引起情绪问题的情境，并逐渐增加其承受能力的方法，这是（）。

A.消退法

B.暴露疗法

C.放松训练

D.角色扮演法

5.在教授有语言障碍的学生语言表达时，教师运用图片、实物等辅助手段，帮助学生理解语言含义，这种方法是（）。

A.多重感觉通道教学法

B.情境教学法

C.互动教学法

D.游戏教学法

6.对于有听觉障碍的学生，教师在教学中采用手语、口语结合的方式进行沟通与教学，这体现了（）的教学原则。

A.个别化教学

B.功能性教学

C.综合性教学

D.直观性教学

7.教师设计一系列难度逐渐增加的任务，让特殊学生逐步完成，以提高其能力，这种教学方法是（）。

A.支架式教学

B.探究式教学

C.发现式教学

D.项目式教学

8.为了增强特殊学生的自信心，教师经常给予他们积极的反馈和鼓励，这属于（）教学策略。

A.正向行为支持

B.强化物运用

C.社交技能训练

D.自我管理训练

9.在教授特殊学生阅读时，教师通过让学生先听一段故事，然后再阅读文字内容，这种方法是利用了（）。

A.听觉优势

B.先入为主原则

C.多感官参与

D.情境创设

10.某特殊教育教师针对学生的具体问题行为，记录行为发生的频率、时间等信息，以便分析问题行为的规律，这属于（）。

A.行为观察法

B.问卷调查法

C.访谈法

D.实验法

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.以下哪些教学方法适用于培养特殊学生的沟通能力？（）

A.语言行为干预

B.小组讨论

C.戏剧疗法

D.音乐疗法

E.结构化教学

2.对于学习障碍学生，可采用的教学方法有（）。

A.认知训练

B.元认知策略教学

C.同伴辅导

D.个别化教育计划

E.行为矫正

3.特殊教育中，促进学生自我管理的教学方法包括（）。

A.目标设定

B.自我监督

C.自我强化

D.问题解决训练

E.情绪调节训练

4.为了提高特殊学生的注意力，教师可以采用的教学方法有（）。

A.注意力训练游戏

B.结构化教学环境

C.多感官教学活动

D.行为契约

E.奖励机制

5.在特殊教育教学中，运用信息技术辅助教学的方式有（）。

A.多媒体课件

B.教育软件

C.在线学习平台

D.电子白板

E.虚拟现实技术

三、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述应用行为分析在特殊教育教学中的主要步骤。

2.举例说明如何运用任务分析法教授特殊学生一项生活技能。

3.阐述社交故事法的特点及其在特殊教育中的应用要点。

4.谈谈如何在特殊教育教学中培养学生的自我效能感。

四、案例分析题（1题，20分）

阅读以下案例，回答问题。

某特殊教育学校的教师针对一名患有多动症的学生小明制定了教学计划。小明在课堂上注意力不集中，经常随意走动，打断课堂秩序。教师采用了以下教学方法：首先，通过与小明沟通，了解他对游戏的兴趣，然后设计了一些与学习任务相关的游戏活动，如数学游戏、语文拼图游戏等。在游戏过程中，教师逐渐增加任务难度，并运用奖励机制，当小明能在规定时间内完成任务时，给予小贴纸作为奖励。同时，教师还为小明安排了一个安静的学习角落，减少周围环境的干扰。经过一段时间的教学，小明的课堂表现有了明显改善，注意力集中时间延长，能较好地参与课堂活动。

问题：

1.请分析教师采用的教学方法及其依据。