高一【历史(统编)】从明朝建立到清军入关-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学

课例编号历史年级高一学期秋季

科

课题从明朝建立到清军入关

书名：必修《中外历史纲要（上）》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：通过研习地图和文字材料，了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措；知道南海

诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家

版图奠定的重要意义，培养学生识图的能力，提升时空观念和史料实证的意识；通过认识明朝时

期封建专制的发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机，增强学生历史理解能力

和历史解释的素养。

教学重点：明朝统一全国和经略边疆的相关举措。

教学难点：认识明朝对统一多民族国家的巩固作出的贡献，及当时中国社会面临的危机。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

从“元末农民起义”地图导入，紧接第10课相关内容，带领学生迅速进入明

1分钟导入

朝史事。

1.出示从秦至元宰相制度的演变过程，点出明太祖朱元璋废除宰相制度带来的

变化。

一、2.解读《皇明祖训》中朱元璋的文字史料，分析朱元璋废除宰相的原因。

明朝政

8分钟3.出示明朝废除宰相后中枢行政机构示意图，了解明朝政治制度的变化。

治制度

的变化4.观察《宰相与内阁职权情况对比表》，比较宰相与内阁的不同点，引导学生

认识到内阁是明朝君主专制加强的产物。

5.解读《廿二史札记》中的文字史料，引出明朝政治制度变化过程中出现的政

治现象——宦官专权。

6.出示明朝中枢行政机构处理政务流程图，了解宦官专权局面的出现。引导学

生认识内阁和宦官都对皇权有很强的依附性，都加强了君主专制。

1.出示郑和下西洋航线图，了解郑和下西洋的基本史实，培养时空观念。

2.观察《郑和下西洋与哥伦布航海对比表》，通过对比各项数据，认识郑和下

西洋是世界航海史上的壮举。

3.分析学者对郑和下西洋评价的文字材料，概括郑和下西洋推动的明朝对外关

二、海

上交通系的发展。

6分钟

与沿海4.出示戚继光抗倭图，讲述戚继光抗击倭寇的史实，引导学生认识戚继光是抵

形势

抗外来侵略的民族英雄。

5.结合文字材料、地图，了解葡萄牙占领澳门、荷兰占领台湾的情况。

6.阅读教材74页史料阅读栏目，知道荷兰的火器制造技术已经明显领先于中

国，认识中国已开始逐渐落后于西方。

1.出示明朝形势图，讲述明朝北部边防面临的压力与对策。

2.阅读文字材料，引导学生从短期和长远两个角度概括俺答封贡的意义。

三、内

陆边疆3.出示明朝形势图，讲述明朝对西藏地区的管理和对东北地区的统治。

7分钟