1.2种群数量的变化课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2 (1).pptxVIP

第一章种群及其动态第2节种群的数量变化小宁老师

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代（初始值按照1计算）时间（min)20406080100120140160180分裂次数123456789数量（个）指数形式2481632641282565122122232425262728291.结合上表，总结第n代细菌数量的计算公式是什么？设：细菌初始数量为N0数学公式：Nn=N0×2n

0时间/min细菌数量/个10020030040050020406080100120140160180时间(min)020406080100120140160180分裂次数0123456789数量（个）1248163264128256512Nn=N0×2n数学公式：曲线图：精确、不够直观直观、不够精确3.曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？2.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线

建立数学模型用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2.数学模型建构的一般过程：?提出问题?提出合理的假设?建立数学模型?模型的检验与评价以“细菌增值”实例3.表现形式——曲线图、数学公式科学方法1.数学模型概念：一、构建种群增长模型的方法

细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量？在资源和空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响观察研究对象，提出问题提出合理的假设Nn=2n，Nn代表繁殖n代后细菌数量，n代表繁殖代数观察、统计细菌数量，对所建立的模型进行检验或修正根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正4.建立数学模型的过程假说—演绎法

资料1：1859年，一位来到澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔。让他没想到的是，一个世纪之后，这24只兔子的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。后来，黏液瘤病毒控制了野兔的种群数量。资料2：20世纪30年代，人们将环颈雉引入某地一个小岛。1937——1942年，5年间这个种群数量的增长如下图3所示。思考·讨论分析自然界种群增长的实例

思考讨论:1、这两个资料中种群增长有什么共同点?2、种群出现这种增长的原因是什么？3、这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？种群数量增长迅猛,且呈无限增长趋势。食物和空间条件充裕、没有天敌、气候适宜等不能，因资源和空间是有限的

种群的“J”型增长1概念在条件下，以为横坐标，为纵坐标，画出的种群增长曲线大致呈“”形。理想时间种群数量J*注意：该曲线的起点不是原点。食物和空间条件充裕气候适宜没有天敌(捕食和寄生天敌)没有其他竞争物种等2理想条件种群数量每年以一定的倍数增长，当年的种群数量是前一年的λ倍．λ=当年种群数量前一年种群数量

种群的“J”型增长3建立模型——t年后种群数量表达式假设：种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。种群起始数量为N0,求出t年后种群数量Nt的表达式？t年后种群的数量为:Nt=N0λt一年后种群的数量为:N1=N0λ二年后种群的数量为:N2=N1·λ＝N0λ2Nt=N0λtt年后该种群的数量种群的起始数量每年增长倍数时间时间(t)种群数量Nt

项目种群数量变化年龄结构λ1??λ＝1??λ1??增加增长型相对稳定稳定型减少衰退型λ1λ1λ=1种群数量时间0只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长。思考:当λ满足什么条件时，种群数量呈“J”形增长？种群的“J”型增长4对“λ”的理解Nt＝N0λt表达式中，λ表示种群数量是前一年种群数量的，不是增长率。倍数

①a段：“λ”＞1且恒定——种群数量；②b段：“λ”尽管下降，但仍大于1，种群数量；③c段：“λ”＝1——种群数量；④d段：“λ”＜1——种群数量；⑤e段：尽管“λ”呈上升趋势，但仍未达到1——种群数量;⑥种群数量达到最多：。种群数量最少：。呈“J”形增长一直增长维持相对稳定逐年下降逐年下降4对“λ”的理解A点第15年

增长率