小学跨学科教育设计与实践第一章教案.pdfVIP

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课程《小学跨学科教育设授课

授课专业

名称计与综合实践》班级

周次节次授课第一章授课1学时

章节什么是跨学科学时

1.明晰跨学科的基本概念，包括起源、相关术语等，知晓跨学

科研究、学习、教学的定义及内涵。

2.理解跨学科与学科、科学、各主要学科之间的关系，掌握跨

知识

学科在不同领域的体现。

3.引导学生熟悉跨学科的表现形式，如工具借用、多学科、交

叉学科、超学科的特点。

1.学会运用跨学科的思维方式分析问题，能够从不同学科视角

综合思考，在面对复杂问题时，能够判断是否需要跨学科知识解

决，并初步尝试整合多学科知识提出解决方案。

教学

能力2.培养学生的自主学习与合作学习能力，通过小组讨论、资料

目标

收集等活动，提升信息检索、归纳总结以及团队协作沟通的能力。

3.提高学生的批判性思维能力，使其能够对跨学科学习和教学

面临的挑战进行深入分析，并提出自己的见解和应对策略。

1.培养学生跨学科分析问题的能力，使其能从不同学科视角思

考和解决问题。

2.提升学生整合知识的能力，学会将多学科知识融合运用，增

素质

强实践创新能力。

3.锻炼学生的团队协作能力，通过小组活动，促进学生间的交

流与合作。

1.跨学科学习、教学、研究的概念，跨学科与各领域的关系。

教学

2.跨学科学习和教学的优势，以及在不同学科中的应用。

重点

3.跨学科的表现形式及其特点。

1.理解跨学科与学科之间的辩证关系，把握跨学科教学过程中知识的整

教学合与应用。

难点2.在实际情境中运用跨学科思维解决问题，克服跨学科学习和教学面临

的挑战。

教学

讲授法、讨论法、案例分析法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

通过展示实际问

一、导入

题，引发学生的认知

展示一些复杂的社会问题（如全球气候变化、人

冲突，激发学生的学

工智能伦理问题等），提问学生仅依靠单一学科知识

习兴趣和探究欲望，