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案例物联网和传感器（设计：冉娟娟）
1.教学目标
·了解物联网的基本组成，能举例说明物联网的常见应用。
·分析物联网应用实例的工作过程，体验物联网给人们生活带来的便利。
·了解物联网中的传感设备，树立使用物联网时的安全意识。
2.教学对象分析
学生已经学习了信息系统、计算机系统的相关内容，部分学生听说过物联网技术，但对
于其具体概念、工作过程等内容并不了解。
3.教学重点与难点
教学重点：什么是物联网。
教学难点：分析物联网应用实例的具体工作过程。
4.教学方法
（1）利用生活中的实际案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设丰富的学习环境，
激发学生兴趣，启发学生思考。
（2）通过项目学习活动，在分组协作、合作探究、交流展示中进行学习。
5.教学工具
多媒体网络教室、演示文稿、视频、课件等。
6.教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.在前面完成的“智慧生活”作业中，
回忆以学生作业
引入使用了一种新技术——物联网技术。
听讲引入本课主题
2.引入本课主题：物联网与传感器。
1.观看视频，认识物联网。观看视频使学生感受
生活中的物联网
应用，为明确定
义做铺垫
2.什么是“物联”。思考明白什么是物
3.“物联网”简单说就是“物物相连听讲联网
的互联网”。观看课件通过类比，使
4.互联网是将各种计算机设备连入到听讲学生理解物联网
网络中，在计算机的背后，实现的是“人与与互联网的关系
认识物联人之间的连接”。
网5.物联网是在互联网基础上，通过各
种信息传感设备，最终实现“人与物、物与
物的连接”。
6.物联网是以互联网为核心和基础
的，是在互联网基础上的延伸和扩展。
7.提出问题：在刚才的视频中，有哪思考突出教学重点：
些“物”思考联网了？回答问题1.明确知识点。
8.判断的依据：只要这个“物”的信2.教师带领学
息能够就认为这个“物”联网了。生共同分析。
9.分析视频中的两个具体场景：3.学生分组分
（1）公交车。
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