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人教版（2024）八年级下册物理第十章第2节《阿基米德原理》教案

一、基本信息

课题：第十章第2节阿基米德原理

教材版本：人教版八年级物理下册

课时：1课时（45分钟）

对应课标要求：探究并了解阿基米德原理（引自《义务教育物理课程标准（2022

年版）》“运动和相互作用”主题）。

二、学情分析

学生已学习浮力的概念、称重法测浮力，知道浮力与“浸在液体中的体积”“液

体密度”有关，但对“浮力大小与排开液体重力的定量关”缺乏认识。

具备一定的实验设计和操作能力，但对“如何测量排开液体的重力”（如溢水

杯的使用）需要指导，对“排开液体体积”与“物体体积”的关易混淆。

对阿基米德“鉴别王冠”的故事有一定了解，可借此激发探究兴趣。

三、教学目标

（一）物理观念

知道阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开的液体

所受的重力。

掌握阿基米德原理的公式：浮排，并能推导浮液排（液为液体密度，排为排开

液体体积）。

能运用阿基米德原理计算浮力大小，解释简单的浮力现象。

（-）科学思维

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通过实验数据归纳浮力与排开液体重力的关，培养分析与概括能力。

能推导浮力公式，理解“排开液体重力”与“浮力”的等效关，发展逻辑

推理能力。

（三）科学探究

经历“提出问题一猜想假设一设计实验一分析结论”的探究过程，学习

控制变量法和转换法（通过称重法测浮力、溢水杯收集排开液体）。

能规范操作实验器材（溢水杯、弹簧测力计），准确测量并记录“浮力”“排

开液体重力”等数据。

（四）科学态度与责任

通过重现阿基米德的探究过程，感受科学家勇于探索的精神，激发科学探究兴趣。

认识阿基米德原理在船舶、潜水等领域的应用（如我国“辽宁舰”航母），体

会物理与工程技术的联，增强民族自豪感。

四、教学重难点

重点：阿基米德原理的内容、公式及应用；探究浮力与排开液体重力关的实验。

难点：实验中“排开液体重力”的测量（溢水杯的正确使用）；理解“排”与

“物体体积”的区别。

五、教学方法

实验探究法、情境教学法、小组合作法、科学史融入法

六、教学准备

教具：多媒体课件（阿基米德鉴别王冠的故事动画、实验步骤演示）、实验装置

（溢水杯、弹簧测力计、石块、小桶、水、盐水）。

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学具：每组一套实验器材（同教具）、实验记录表（含“物体重力C/“浸在

液体中示数示”“浮力浮”“空桶重力桶”“桶与排开液体总重总”“排开液体

重力排”六栏）。

七、教学过程（表格式）

环节及

教学内容设计意图

时间

1.故事引入：播放“阿基

米德鉴别王冠”动画一一

国王怀疑王冠掺假，阿基米

德在洗澡时发现“物体浸入

一、情

水中，排开的水的重力与浮借助科学史故事创设情境，激发探究

境导入

力有关”。兴趣，体现“从生活走向物理”的

（5分

2.提问：“浮力的大小是否理念，为实验探究铺垫目标。

钟）

真的等于排开液体的重

力？”

3.引出课题:探究阿基米德

原理。

二、新1.猜想与假设实验探究环节是核心，通过“猜想

知探究（1）回顾上节课：浮力与一设计一操作一分析”的完整

（25