小学英语课程与教学第四章 三四五节.pdfVIP

20[]～20[]学年度第[]学期

授课课程：小学英语课程与教学授课教师：

第四章小学英语教学设计

章节

第三节小学英语教学媒体与板书设计

授课类型新授，理学时数2

1.了解教学媒体的分类和设计原则

教学目的

2.理解板书的作用、形式和设计原则

教学媒体是教学信息的载体，是教与学双方传递与获取信息的介质或工具，因此本

教学

节重点是了解教学媒体的分类和设计原则、理解板书的作用、形式和设计原则。难

重点和难点

点在于教师如何深入浅出的进行理论阐释，激发学生的学习兴趣。

教学(具)准

多媒体

备

教学方法讨论式案例教学

教学

小学英语教学媒体与板书设计

主要内容

教学过程设计备注

课堂导入：

随着时代的发展，除板书、实物教具等传统教学媒介外，新兴教学媒体和技术

小组交流

越来越普遍应用于英语教学。

理论概括：

一、教学媒体设计

教学媒体是教学信息的载体，是教与学双方传递与获取信息的介质或工具。《课

程标准》指出，教师在教学中要尽可能为学生创造在真实语境中运用语言的机会。

而教学媒体作为实现这一目标的重要途径，在小学英语教学活动中发挥着重要作

用。

概括地来说，教学媒体在教学过程中起着存储、传输、呈现教学信息的作用，

小组讨论并

既可以帮助教师在教学中营造氛围、创设情境、操练语言、优化课堂，还可以助力

在班级汇报

学生深化理解、拓宽视野、提升情感体验等。

(一)教学媒体的分类

1.传统教学媒体

主要包括黑板、卡片、简笔画、海报、挂图、绘本、模型、实物等。

2.多媒体课件

教师课件展

主要包括PowerPoint演示文稿制作软件(电子幻灯片)、Flash动画制作软件、

示

Authorware(一种基于图标和流线的多媒体开发工具)、屏幕录制专家、教学一体机

(又称交互式电子白板，支持多种媒体的插入和播放，也支持手写等功能)。

3.网络媒体

远程教学、虚拟课堂、教学直播等先进的教学手段，可以大大提高教学效率，

增强教学效果。

课堂互动：

请各位同学畅所欲言地交流一下近年来还有哪些新兴教学媒体？

(二)教学媒体设计的原则重点理解，

1.相关性原则知识内化

2.针对性原则

3.最优化原则

4.可操作性原则

【案例】

多媒体课件设计

T:Ihaveanicepresentforyou.

Itsaboxoftreasure.

课件显示一个礼物盒，然后点击消失，教师惊讶地问：

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