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基础教育精品课
学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
八年级
学期
春季
课题
《卖炭翁》
教科书
书名：2011新课标版（统编）教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过诵读、品读、研读，深入理解卖炭翁和宫使形象，结合背景，体会卖炭翁悲剧命运的原因。
2.丰富对“苦难命运”的理解，培养悲天悯人的情怀，成为懂得同情弱小、感恩他人的人。
课前学习任务
1.借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。
辗（）辙（）系（）骑（）衣裳（）
2.自读诗歌，用简洁的语言概括《卖炭翁》讲了一个什么故事？
3.自由诵读课文，结合课下注释和工具书，翻译全诗。
3.在预习的基础上，提出至少三处疑问，写在横线处。
我的疑问：
我的疑问：
我的疑问：
附课前学习任务答案：
1.辗niǎn辙zhé系xì骑jì衣裳cháng
2.一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。
课上学习任务
【学习任务一】
1.让我们走进诗歌，细细品读，从细节中找出卖炭翁遭遇了怎样的人生困境？
提示：①圈点勾划，品词品句，关注人物细节。
②以“卖炭翁的人生困境体现在……”这样的句式作答，并分析。
③自主学习时间5分钟。
2.细细品读诗歌第二段，从神态、外貌等细节刻画中，你看到了两个怎样的宫使？
提示：①圈点勾划，品词品句，关注人物细节。
②以“我看到了两个……宫使”这样的句式作答，并分析。
③自主学习时间3分钟。
【学习任务二】
1.诗人通过“卖炭翁”和“宫使”这两个形象表达了怎样的情感？
①在品词品句、人物形象对比中，感受诗人情感。
②知人论世，了解时代背景后，感受诗人情感。
推荐的学习资源
1.唐代“宫市”制度：
宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。
2.唐代市场管理规定：
市场中午才能开门，日落前闭门。《唐会要》卷八六《市》：“其市当以午时击鼓二百下，而众大会。日入前七刻，击钲[zhēng]三百下，散。”
3.唐代货币制度：
人使用的货币主要有两大类：铜钱和绢帛等纺织品。货币的绢帛规格:绢以四丈为一匹，布以五丈为一端，幅宽不得小于一尺八寸。用于货币的绢帛，以匹计算,不得割裂，以免造成计量标准的混乱和绢帛实用价值的损失。
4.《卖油翁》朗诵视频：
选自中华资源库，朗诵者方明，方明是中央人民广播电台播音指导。
备注：①所选视频朗诵的文章和我们教材版本不一致，所以视频中朗诵的是“半匹红绡一丈绫”。②系是读xì，还是jì，一直存在争议，视频朗诵中读“jì”。人民教育出版社公众号《关于统编语文八年级下册27个常见问题答疑》一文中认为“系”该读
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