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数轴

创设情境，导入新课2提问（1）温度计上的刻度是怎样表示温度的？（2）把温度计横放（零上温度向右），你觉得它像什么？（3）你能把温度计的刻度画在纸上吗？

创设情境，导入新课3问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3ｍ和7.5ｍ处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3ｍ和4.8ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．

创设情境，导入新课4那么你能简化下面画的图吗？试试看！?提问：(1)马路可以用什么几何图形代表？(2)你认为站牌起什么作用？(3)你是怎么确定问题中各物体的位置的？

5(1)0代表什么?基准点(2)数的符号表示什么意义?方向

创设情境，导入新课601原点-1-2-323数轴定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.正方向向右为正数轴三要素：原点、正方向、单位长度.

7问题：(1)画数轴的步骤是什么？(2)根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？(3)你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？(4)数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数__________；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数_____________．

8数轴的画法：一画：画一条直线(一般是水平直线).二取：选取原点，并用这点表示数字0.三定：确定正方向，用箭头表示(一般规定向右为正).四统一：单位长度应统一.五标数：在原点左右两边依次标上对应的刻度数．

练一练9下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？

100123-1ADCB解：点A表示；点B表示2；点D表示-1；点C表示0；指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。

11把下面各组数分别表示在三条数轴上：（1）2，-1，0，-2.5，+3.5；（2）-5，0，+5，15，20；（3）-1500，-500，0，500，1000.点拨：注意单位长度的选取

数轴上的点与有理数的对应关系121.数轴的两个最基本的应用：一是知点读数，二是知数画点，即它是最直观的数形结合体．

数轴上的点与有理数的对应关系132.数轴上的点与有理数间的关系：数轴上的每一个点都表示一个数，所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，但数轴上还有一部分点表示的不是有理数，比如π.

14如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示哪个有理数？导引：考虑两个方面：(1)点的位置：原点表示0，原点右边的点表示正数，原点左边的点表示负数；(2)点到原点的距离是几个单位长度．

练一练15如图，分别用数轴上的点A，B，C，D表示数，正确的是()A．点D表示－2.5B．点C表示－1.25C．点B表示1.5D．点A表示1.25C

2a，b，c在数轴上的位置如图所示，下列说法正确的是()A．a，b，c都表示正数B．a，b，c都表示负数C．a，b表示正数，c表示负数D．a，b表示负数，c表示正数练一练16在数轴上表示－2，0，6.3，的点中，在原点右边的点有()A．0个B．1个C．2个D．3个CC

数轴上两点间的距离17如图，数轴上有三点A，B，C.请回答：(1)三点A，B，C中，任意两点之间的距离是多少个单位长度？(2)将点C沿数轴向左移动8个单位长度，此时点A，B，C中任意两点之间的距离是多少个单位长度？

数轴上两点间的距离18导引：(1)在数轴上数一数两点之间有多少个单位长度，要注意，距离与方向(正负)无关，其结果都是正的．(2)在数轴上画出点C移动后的位置点C′，然后求出A，B，C′中任意两点之间的距离即可．

数轴上两点间的距离19解：(1)A，B两点之间的距离是5个单位长度；B，C两点之间的距离是2个单位长度；A，C两点之间的距离是7个单位长度．(2)如图，将点C沿数轴向左移动8个单位长度，得点C′.此时，A，B两点之间的距离是5个单位长度；B，C′两点之间的距离是6个单位长度；A，