雨的节奏 （ 教学设计）2025粤教花城版音乐二年级上册.docxVIP

雨的节奏（教学设计）2025粤教花城版音乐二年级上册

《雨的节奏》教学设计

一、教学基本信息

-课题：《雨的节奏》

-年级：二年级上册

-教材版本：2025粤教花城版音乐

-课时：1课时（40分钟）

-课型：新授课

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-认识并掌握基本节奏型：X（四分音符）、XX（八分音符）、X.（附点四分音符）、XXXX（十六分音符）

-能用身体打击和简单打击乐器模仿雨的不同节奏

-学会演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用简单的打击乐器伴奏

2.过程与方法目标：

-通过聆听、模仿、创编等方式，感受和理解雨的节奏特点

-通过小组合作，进行简单的节奏创编活动

-培养学生的节奏感和音乐表现能力

3.情感态度与价值观目标：

-激发学生对音乐的兴趣和热爱

-培养学生关注自然、热爱生活的情感

-通过音乐活动，培养学生的合作意识和创新精神

三、教学重难点

1.教学重点：

-掌握基本节奏型并能准确表现

-学会演唱歌曲《小雨沙沙》

2.教学难点：

-不同节奏型的准确表现和转换

-歌曲中的附点节奏和十六分音符节奏的准确演唱

-用打击乐器为歌曲伴奏时的节奏配合

四、教学准备

1.教具准备：

-多媒体设备（电脑、投影仪、音响）

-雨声音频素材

-歌曲《小雨沙沙》音频和乐谱

-各种打击乐器（沙锤、铃鼓、三角铁、木鱼等）

-节奏卡片

-雨滴图片、雨伞图片等视觉辅助材料

2.学具准备：

-每个学生一副响板或自制打击乐器

-节奏练习卡片

-彩色笔和画纸

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：

-播放不同雨声的音频（小雨、中雨、大雨、雷雨），让学生闭眼聆听

-提问：同学们，你们听到了什么？这些雨声有什么不同？

-引导学生描述雨的声音特点，如滴答滴答、哗啦哗啦等

2.节奏感知：

-教师用拍手的方式模仿小雨的声音：XX|XX|

-请学生模仿，并思考：这个节奏像不像小雨的声音？

-教师逐渐增加难度，模仿中雨和大雨的节奏：

-中雨：XXXX|XXXX|

-大雨：XXXX|XXXX|

-引导学生发现雨的大小与节奏的快慢、疏密有关

（二）新授环节（15分钟）

1.节奏学习：

-出示节奏卡片，认识基本节奏型：

-X（四分音符）：一拍，读作ta

-XX（八分音符）：半拍，读作ti-ti

-X.（附点四分音符）：一拍半，读作ta-a

-XXXX（十六分音符）：四分之一拍，读作ti-ti-ti-ti

-节奏练习：

-教师示范读节奏，学生跟读

-用拍手、跺脚等方式表现节奏

-分组进行节奏接龙游戏

2.歌曲学习《小雨沙沙》：

-播放歌曲《小雨沙沙》，初步感受歌曲情绪和旋律

-教师范唱，学生轻声跟唱

-逐句教唱，重点指导：

-歌词中的节奏变化

-附点节奏的准确演唱

-歌曲中的强弱变化

-完整演唱歌曲，注意表现歌曲的情感

3.打击乐器伴奏：

-介绍几种简单的打击乐器及其演奏方法

-分组为歌曲《小雨沙沙》设计伴奏：

-第一组：用沙锤模仿小雨声，演奏XX|XX|

-第二组：用铃鼓模仿中雨声，演奏XXXX|XXXX|

-第三组：用三角铁模仿大雨声，演奏XXXX|XXXX|

-各组练习后，合作为歌曲伴奏

（三）巩固环节（10分钟）

1.节奏游戏雨的变奏曲：

-教师扮演雨云，学生扮演雨滴

-教师出示不同的节奏卡片，学生根据节奏卡片表现相应的雨声

-节奏变化：小雨→中雨→大雨→雷雨→雨停

-全班合作，创作一段雨的变奏曲

2.歌曲表演：

-分组进行歌曲《小雨沙沙》的表演

-可以加入简单的动作和打击乐器伴奏

-互评自评，共同提高

（四）拓展环节（7分钟）

1.创编活动我的雨滴：

-发给学生画纸和彩色笔，让学生画出自己喜欢的雨滴