五年级群文阅读教学设计：不同版本的嫦娥奔月.docxVIP

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不同版本的《嫦娥奔月》

【教学目标】

1．阅读不同版本的《嫦娥奔月》，通过梳理情节，比较异同，发现藏在不同版本民间故事里的变与不变（第一组）——部分情节可以调整，甚至可以合理增加情节和人物，但核心事件不变。

2．通过细读“嫦娥服药”的片段，感受人物形象，关联结尾，发现藏在不同版本民间故事里的变与不变（第二组）——人物形象可以变，但故事传达的追求真善美的价值取向不变。

【教学重难点】

1．对内容进行概括，简要填写表格较难。

2．发现藏在不同版本民间故事里的两组变与不变，这既是重点，也是难点。

【课前交流】

1．听音乐《从前有座山》

2．看图猜民间故事。

【教学过程】

一、开门见山，揭示课题

孩子们，这节课就让我们一起走进不同版本的嫦娥奔月，看看我们能收获些什么？

二、阅读故事，梳理情节

（一）梳理淮南子版起因、经过、结果

1.出示《淮南子》中记载的最早具有完整情节的《嫦娥奔月》故事原文。

2.你能结合注释理清它的起因、经过和结果吗？

学生自读、思考，师引导汇报。

（2）表格填写：提取关键信息：只保留主人公和重要事件

（二）梳理创编版故事情节

后世的人们，在《淮南子》记载的故事基础上进行了创编。让我们再来读读另外版本的《嫦娥奔月》。

1．出示自学提示。

2．生自学，师巡视指导。

3．交流。

三、比较异同，发现第一组变与不变

表格里藏着什么呢？

1．纵向观察：

（1）你能发现三个故事的相同与不同之处吗？先自己找找，然后在小组里说一说。

（2）生汇报

纵向观察表格，就发现了这么多异同点。看来同学们不仅会读书，还会读表格，太棒啦！

2．横向观察：

我们横着看，又会发现什么呢？

（1）观察相同点

先来看看相同点。引导学生复述相同点，告诉学生：这些都是嫦娥奔月的核心事件；由此引导学生明白：我们讲故事、创编故事时，要保留原故事的核心事件不改变。

（2）观察不同点

预设：原故事中没有服药，创编版中有了在逄蒙威逼和白兔怂恿下服药的情节。

师引导：新增了情节和角色。

预设B：原故事中的请药，在创编版二中，成了后羿得到奖赏。

师引导：调整了情节。还有哪些情节也这样被调整了呢？

小结：创编版的故事，和原故事相比，有些情节进行了调整，甚至还添加了一些角色和情节。我们讲故事、创编故事的时候，也可以这样做些改变哟。

四、聚焦“服药”，发现第二组变与不变

1．提出问题：

作者为什么要对原故事做出这些改变呢？

让我们把目光聚焦到最精彩的部分——嫦娥服药的部分。

2．（PPT:创编版一服药部分）

（1）体会人物形象：

在这个片段中，哪个语段是写嫦娥服药的呢？自由地读读，你读出了什么呢？

引导围绕嫦娥形象谈：果断勇敢机智……追问：你从哪儿看出来的？（关注表动作的词语）

（2）朗读表现人物形象：

连续的动词，写出了嫦娥美好的形象。让我们来读读吧，注意读好动词，表现出这份果断、勇敢、机智。

3．（PPT：创编版二服药部分）

（1）自由读，思考：这个片段又写出了嫦娥怎样的形象呢？你从哪儿读出来的？

（2）生自读后反馈：

eq\o\ac(○,1)你读出了怎样的嫦娥形象？

eq\o\ac(○,2)请说你的依据。

（3）同学们推荐班里朗读特长生读，师读旁白。

小结2-3：啊，原来改变情节，可以塑造不同的嫦娥形象。

4．关联结果，明确民间故事价值取向（PPT:人物形象+关联结果）

（1）这样的这样的（分别指）嫦娥分别有怎样的结果呢？

创编版一：她和后羿相互牵挂，是一个温暖有爱的结局。

创编版二：家破人亡。

（2）把人物形象和结局关联起来，思考：作者给不同形象的嫦娥不同的结果，作者想要表达什么呢？

善有善报，恶有恶报。这不就是人们对美好生活的期盼，对真善美的追求吗？

（3）创编故事，变的是什么呢？不变的又是什么？人物形象可以变，作者对美丑的态度不变。

五、总结收获，布置作业

1．总结方法

同学们，我们通过读不同版本的《嫦娥奔月》，学到了什么呢？

2．作业布置

尝试创编故事：请运用今天所学的方法创编一个属于你自己的“嫦娥奔月”。

附文本三篇：

《淮南子》版：

嫦娥奔月

羿请不死之药于西王母，姮（héng）娥eq\o\ac(○,1)窃以奔月，怅（chàng）然有丧（sàng），无以续之eq\o\ac(○,2)。

——《淮南子·览冥训》节选

【注释】

eq\o\ac(○,1)姮娥：嫦娥，后羿的妻子。

eq\o\ac(○,2)怅然有丧，无以续之：怅然，形容不痛快的样子；丧，失去。文中指后羿失去不死药后很不痛快，因为再也得不到第二颗不死药了。

创编版一

嫦娥奔月

①相传在远古的时候，有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去了。

②这件事惊动了一个名叫后羿的英雄。他