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高职物流商务专业群赋能湖南“数商兴农”工程路径研究

■何艳君刘嘉璐湖南现代物流职业技术学院

基金项目：湖南省教育厅科学研究项目：高职物流商务专业群赋能湖南“数商兴农”机制与路径研究（批准号：23B1025）的

研究成果

摘要：

本研究基于对“数商兴农”文献理论的研究分析和现状审视，充分考虑路径构建的基本原则，尝试将电

商、营销、商务、物流、金融五个领域相结合，构建高职物流商务专业群赋能湖南“数商兴农”EMBLF路径基本框架，

并选择湖南现代物流职业技术学院物流商务专业群中电子商务专业作为实证研究个案，对其赋能湖南“数商兴农”工程

EMBLF的路径进行研究，分析和验证其赋能湖南“数商兴农”的效果，以构建科学合理、操作性强的实现路径，为落实

乡村振兴战略的人才培养和发展提供更多有益的参考。

关键词：

数商兴农；高职院校；EMBLF路径；乡村振兴

一、引言职业教育在技术技能人才培养上具有天然的地域和

“数商兴农”是发展数字商务振兴农业的简称，是农职业优势，但目前部分地区高职院校受地方财政经费支

村电商的升级概念。2023年，中央一号文件提出深入实出不够、城市龙头企业及学校乡村文化传播不足等因素影

施“数商兴农”和“互联网+”农产品出村进城工程，标响，专业人才培养不符合农业数字商务人才需求，尤其

志着我国传统农村电商将逐步向“数商兴农”新模式升在信息技术应用、产品营销、团队意识等素养和能力培养

级，从而更系统、更全面、更高效地助力乡村振兴。实施方面相对薄弱，数字化升级过程中仍存在人才素质不高、

“数商兴农”工程，人才是关键，高职院校作为岗位技能人才数字化技术缺乏等短板。

培养导向性强、数字化适配度高、人才培养周期短的人3.专业课程体系与现代数字商务行业发展趋势对接

才培养主阵地，应紧密对接乡村产业，以数字化转型、大度不高

数据技术应用为基础，积极推进电子商务专业人才培养数字商务是以数字技术为驱动，以互联网、物联网

与乡村产业融合，为乡村振兴培养一批懂经营、会管理的为支撑，以产商融合为主线，以商务数字化转型为本质

数字化农村服务人才。在“数商兴农”背景下，地方高职以及以高质高效目标导向的创新为手段的新型商务活动。

院校的电子商务专业不仅要培养具备电子商务专业知识和当前高职院校专业课程体系难以适应现代数字商务行业

技能的人才，还需要与区域经济融合，为当地经济发展提发展的新趋势，存在现代技术类课程无涉及或融入度低、

供支持和服务。因此，本文尝试在“数商兴农”背景下，培养课程设计缺乏实操性，实践教学设施和设备相对落

结合高职院校办学特色，从高职物流商务专业群涉及的电后、课程设置滞后，不能契合农村电商发展的实际需求等

商（E-commerce）、营销（Marketing）、商务（Business）、问题。

物流（Logistics）、金融（Finance）五大领域进行资源整三、高职物流商务专业群赋能“数商兴农”工程

合，对其赋能湖南“数商兴农”工程的EMBLF路径展开EMBLF路径构建

研究，以期推进高职院校商贸人才高质量发展，从而助力结合上述现状审视，本文从高职物流商务专业

乡村全面振兴。群涉及的电商（E-commerce）、营销（Marketing）、商

二、“数商兴农”现状审视务（Business）、物流（Logistics）、金融（Finance）五大领