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高职院校创新创业教育融入物流管理专业教育研究与实践

文/张子龙

高职院校作为人才培养的重要机构，将创新创业教育融入业教学理念，使物流管理专业教育的重心向实践教育方面偏移，

物流管理专业教育过程中，不仅能有效提升学生的综合素质与而教师采用项目式、案例式等教学方法，可极大激发学生的学习

职业竞争力，还将为物流行业的创新发展提供更多高质量、复合兴趣，将学习与实践变为自身发展的内在驱动力。其三，随着经

型的人才，助力社会经济的可持续发展。本文以高职院校物流管济的发展和科技的进步，社会对物流管理人才的要求越来越高，

理专业教育为切入点展开叙述，从价值和困境两方面剖析高职对创新创业人才的需求也越来越大，这一工作的落实，将使高职

院校创新创业教育融入物流管理专业教育的必要性，并提出具院校更好地与市场接轨，更好地为社会培养具有创新创业能力

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有可行性的融合实践策略，以期为相关高职院校提供借鉴。市场的高质量人才。（二）困境。高职院校将创新创业教育融入物流

竞争激烈的社会环境下，培养具有创新创业精神与能力的高质管理专业教育是突破传统物流管理专业教育限制的重要手段，

量人才已成为高职院校人才培养目标之一。物流管理专业作为而具体限制如下。首先，授课方式缺乏趣味性。以讲授法为主的

现代服务业的重要组成部分，融入创新创业教育极具现实意义，教学方式，缺乏教师与学生之间的良性互动，极大限制了学生创

可不断完善高职院校现有的物流管理专业教育体系，突破原有新思维的发展，不利于激发学生的学习主动性。其次，理论教学

教育资源、教育体系、教学方法等对学生发展的限制，为学生实与实践教育相偏离。学生拘泥于教材知识学习中，无法深入实践

践能力的培养营造更加良好的环境，培养学生对该领域探索的寻求完善知识体系和培养问题解决的能力，缺乏对学生创新精

积极性。而系统整合现有教学资源，制定完善的创新创业教育与神的针对性培养。最后，教学内容与市场人才要求不匹配。部分

物流管理专业教育融合方案，已成为许多高职院校的重要工作。高职院校制定的人才培养方案，并未将市场对人才的实际需求

一、高职院校物流管理专业教育概述与学生的发展要求作为基本参考，制订的教学计划或多或少都

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高职院校物流管理专业的人才培养目标是以地方经济和社存在脱离实际的问题，人才培养质量未能达到预期。

会需求为基础，培养适合现代物流行业生产、管理与服务第一线三、高职院校创新创业教育融入物流管理专业教育的可行

所需的复合型技术型人才。简而言之，学生经过系统化的学习和性策略

实践，须具备良好的职业素质，熟练掌握现代物流操作、管理等表1某高职院校物流管理专业课时计划

知识技能，同时具备系统整合和优化能力，能胜任物流管理、物

流专员、仓库管理员、物流调度、物流信息管理等不同岗位的实

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际工作。该专业的课程设置相对丰富，具体如下。第一，专业基

础课：经济学基础、市场营销学、基础会计、统计基础与实务、经

济法基础等，是学生实践的基础。第二，专业通识课：现代物流基

础、企业信息化管理、ERP系统应用基础、物流信息技术等，可帮

助学生完善现代物流管理的基本知识体系。第三，专业核心课

程：仓储管理实务、运输管理实务、物流规划、国际物流、配送作

业与管理等，着重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。第（一）更新教育理念，优化人才培养方案。融入了创新创业教

四，综合实践课：岗位模拟综合技能实训、ERP系统技能实训、顶育理念的物流管理专业人才培养方案是整个教学环节的基础与

岗实习等，旨在促进学生将理论与实践相结合。导向，可为后续工作提供理念支撑和宏观框架。高职院校相关部

二、高职院校创新创业教育融入物流管理专业教育的价值门需采用交流会、研讨会、讲座等方式，提高教师群体对创新创

和困境业教