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2025年学校综合目标考核自查报告

2025年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”根本任务，对照上级教育主管部门下达的综合目标考核指标体系，从党建引领、教育教学、师资建设、学生发展、安全保障、后勤服务等六大维度开展全面自查。现将具体工作落实情况报告如下：

一、党建引领强根基，铸魂育人显担当

始终坚持“党建+”工作模式，将党建与业务深度融合，确保学校发展方向正确、政治生态清明。一是强化理论武装，严格落实“第一议题”制度，全年组织党委理论学习中心组学习16次，其中专题研讨6次，覆盖党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等核心内容；以支部为单位开展“三会一课”52次，组织党员教师参加“学习强国”平台学习，活跃度保持在98%以上，人均年度积分超1.2万分。二是夯实组织建设，完成2个支部换届选举，优化支委分工，设立“党员示范岗”23个，覆盖教学、管理、服务全领域；发展预备党员5名，培养入党积极分子12名，党员教师占比达41%，在教学竞赛、疫情防控、乡村振兴等任务中发挥先锋模范作用。三是深化党风廉政，制定《廉政风险防控清单》，梳理重点岗位风险点18个，建立“责任到人、流程管控、定期排查”机制；开展师德师风专项整治3次，组织教师签订《廉洁从教承诺书》286份，全年未发生违规补课、收受礼品等师德失范行为；通过“以案促改”专题会、廉洁文化进校园活动等形式，营造风清气正的育人环境。

二、教育教学提质效，五育融合促发展

以“质量立校”为核心，聚焦课堂主阵地，深化教学改革，推动“五育并举”落地生根。一是严格教学常规管理，制定《教学工作实施细则》，实行“三级听课”制度（校领导、中层干部、教研组长），全年累计听课1200余节，覆盖所有学科；开展教案、作业批改专项检查4次，优秀率分别达85%、92%；建立教学质量监测体系，通过期中、期末及月度抽测，跟踪分析各年级各学科成绩，七年级、高一年级期末统考平均分较上年提升5.3%、4.8%，及格率均超95%。二是推进课程体系创新，在开齐开足国家课程基础上，开发“红色文化”“科技创新”“劳动实践”三大类校本课程23门，其中“非遗扎染”“校园气象观测”被列为区级精品课程；依托课后服务平台，开设社团45个，参与学生达2100人次，在区级科技节、艺术展演中获一等奖12项。三是深化课堂教学改革，推行“大单元教学设计+项目式学习”模式，组织教师参加“跨学科主题教学”培训8次，开展校级公开课68节，其中15节被推荐参加市级优质课评选；实施“作业分层设计”，建立校本作业资源库，收录分层作业案例320个，学生作业完成时间平均缩短20分钟，家长满意度达93%。四是强化体育美育浸润，落实“每天锻炼1小时”，开设篮球、武术、健美操等特色体育课，学生体质健康测试达标率98.6%，优秀率28%；举办校园文化艺术节、读书节，组织书法、绘画展览12场，参与学生超3000人次，2名学生获省级书法比赛金奖。

三、师资建设重培养，专业成长添动能

坚持“引育并举、以育为主”，构建“新教师—骨干教师—学科带头人”阶梯式培养体系，推动教师队伍整体素质提升。一是完善培养机制，制定《教师专业发展三年规划》，为35岁以下青年教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），全年开展“青蓝工程”师徒结对42对；组织新教师入职培训48课时，内容涵盖课标解读、班级管理、信息技术应用等，考核通过率100%。二是搭建成长平台，开展“教学基本功大赛”“班主任能力大赛”等竞赛活动，12名教师获市级以上奖项；选派68名教师参加国家级、省级培训，15名教师赴长三角地区名校跟岗学习；建立“名师工作室”3个，覆盖语文、数学、英语学科，全年开展教研活动24次，带动培养区级骨干教师20名。三是强化科研赋能，鼓励教师参与课题研究，立项区级以上课题11项，其中国家级子课题2项、省级课题3项；组织教师撰写教学论文，全年在省级以上期刊发表论文32篇，其中核心期刊5篇；以教研组为单位开展“小课题”研究，解决教学实际问题28个，如“初中数学学困生转化策略”“高中英语读后续写教学优化”等，研究成果在全校推广应用。四是优化评价激励，修订《教师绩效考核方案》，将教学成果、科研贡献、师德表现纳入考核，设立“教学能手奖”“科研创新奖”“德育标兵奖”，全年表彰优秀教师56名，激发教师内生动力。

四、学生发展全维度，立德树人育新人

坚持“以生为本”，构建“全员、全程、全方位”育人体系，促进学生德智体美劳全面发展。一是深化德育实践，以“扣好人生第一粒扣子”为主线，开展“传承红色基因”“新时代好少年”“劳动最光荣”等主题教育活动26场，组织学生参观红色教育基地8次，参与志愿服务1200人次；推行“班级积分制”管理，将行为规范、学习表现、社会实践纳