【句子效果题】鉴赏角度不明,答案要点没写全-2026年高考语文二轮复习易错专练（全国通用）原卷版.pdfVIP

易错06鉴赏角度不明，答案要点没写全句（子效果题）

：目录

i第一部分易错点剖析

\R易错典题2避错攻略9举一反三

|易错点1文本鉴赏角度不明

i易错点2答案关键要点总结不全面

।

!第二部分易错题关

I

易错点剖析

易错点1文本鉴赏角度不明

。易错典题

【例1】（2023・全国乙卷・改墉）读下面的文字，完成小题。

俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货J一起去：四月十八奶奶庙庙会，一起去：开会，一起到考；

送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找我俩老头！俩老头’不是两个老头”

的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“妞俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，

所以人们只能叫他们“俩老头”。

句（式运用类）【题目】（T19）文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、

送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【错因分析】对“句式运用”类题目缺乏系统的鉴赏角度

考生往往只关注语义是否相同，而忽略了形式对内容的强化作用。有效分析需从多维度展开：原句通

过排比与反复的修辞，形成鲜明节奏，强化了二人形影不离的关系；其短句形式活泼明快，与全文口语化

风格高度协调：同时，“到场”“进门”等具体动词增强了场景的画面感与生动性。改句变为平铺直叙的

长单句，修辞效果、语言节奏及细节表现力均被削弱。因此，解答此类题目必须超越单纯语义比对，从修

辞、句式、语体、用词等角度进行综合鉴赏。

H避错攻略

面对此类表达效果题，切忌仅比较语义。应建立系统性鉴裳框架，从多维度分析：

（一）构建鉴赏维度清单：审题后快速锁定可比核心（词或句式），并预设分析角度：修辞手法（如

排比、反复、比喻）、句式特点（长短、整散、主动被动）、词语运用（动词精准度、形容词生动性、虚

词感色彩）、韵律节奏（音韵和谐、节奏快慢）及语体风格（口语/书面、朴实/典雅）。

（-）紧扣形式强化内容：重点分析语言形式如何服务于内容表达。例如，排比、反复强化情感与节

奏；短句营造明快或紧张感；精准动词增强画面感；“看”“了”等虚词暗示动态或完成状态。

（三）结合语境整体判断：将选项或改句放回原文，判断其与上下文的语体风格、情感基调及叙述视

角是否协调。口语化段落不宜嵌入冗长书面语句；动态场景描写需突出进行感。

（四）分点对比，突出差异：答题时采用“原句……，而改句……”的对比结构，每条娶焦一个鉴赏

维度，具体指出原句的优点及改句的不足，使分析清晰、有层次。

）举一反三

【类题（2024•全国•模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

斜对岸的瓜洲古渡口，也早已没有漕运的船只停泊，被改造成一个景区，只有寻找历史的有心人，才

能从寂寞的江面上看到驰胪千里的昔日辉煌。而岸这边，京口的古渡口也早因水位变迁而废弃。它被挖出

来，封在厚厚的玻璃下面展示着，供过往游人凭吊和感慨。元朝诗人行端攀上当年的北固山形势尚依然，

而今天，东西两侧水面早已不再，取而代之的，是翠绿的树，是行道