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19.2家庭电路的基本组成教学设计(2025-2026学年人教版物理九年级全一册)
一、教材分析
本节内容选自人教版物理九年级全一册第十九章第二节,是在学生掌握电路基本概念、串联和并联电路特点等基础知识点后的应用拓展,也是连接电学理论与生活实践的关键纽带。从教材编排逻辑来看,本节内容前承“电流、电压、电阻”等基础电学知识,后启“安全用电”相关内容,形成了“理论学习—生活应用—安全规范”的完整知识链条。
新课标强调物理教学需立足核心素养,注重知识的实际应用价值。家庭电路作为学生生活中最熟悉的电学场景,教材通过实物图展示、原理阐释等方式,引导学生从生活现象中提取物理规律,培养学生观察分析、实践探究的能力。教材内容涵盖家庭电路的基本组成元件、各元件的作用及连接方式等核心知识点,同时渗透安全用电意识,契合“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,符合九年级学生抽象思维逐步发展、具象思维仍占主导的认知特点。
二、教学目标
(一)学习理解
能准确说出家庭电路的基本组成元件,明确进户线、电能表、总开关、保险丝、用电器、插座等元件的具体作用;理解各元件在家庭电路中的连接方式,知晓火线与零线的区别,能借助测电笔识别火线和零线。
(二)应用实践
能结合家庭电路实物图或示意图,准确分析各元件的连接逻辑,能规范完成简单家庭电路片段的模拟连接;会正确使用测电笔检测火线和零线,能初步判断家庭电路中常见的连接错误,解决简单的家庭电路相关问题。
(三)迁移创新
能结合家庭电路的组成原理,分析生活中常见的家庭电路故障原因,提出合理的解决思路;能将家庭电路知识与安全用电规范相结合,向家人普及安全用电常识,培养安全用电意识和社会责任感;能基于家庭电路的连接规律,初步设计简单的家庭局部电路优化方案。
三、重点难点
(一)教学重点
家庭电路的基本组成元件及各元件的作用;家庭电路中各元件的正确连接方式,包括用电器的并联连接、开关与用电器的串联连接、保险丝的串联位置等;测电笔的工作原理及正确使用方法。
(二)教学难点
理解家庭电路中各元件连接方式的合理性,尤其是用电器并联的原因;掌握测电笔的使用原理,能解释测电笔检测火线时发光、检测零线时不发光的现象;结合家庭电路组成原理,分析和解决实际的电路故障问题。
四、课堂导入
师:同学们,每天回到家,我们会随手打开电灯照明,打开电视观看节目,插上充电器给手机充电,这些生活场景都离不开家庭电路。大家有没有想过,这些电器之所以能正常工作,背后的家庭电路是由哪些部分组成的呢?为什么闭合电灯开关,电灯就能亮起;断开开关,电灯就会熄灭?还有,我们常听说“不要用湿手触摸开关”“插座不能超负荷使用”,这些安全提示又和家庭电路的组成有什么关系呢?今天,我们就一起来探究家庭电路的基本组成,解开这些生活中的电学疑问。
(板书课题:家庭电路的基本组成)
五、探究新知
(一)自主观察,初识家庭电路组成
展示家庭电路完整实物图和结构示意图,引导学生自主观察,小组讨论:家庭电路中包含哪些元件?这些元件在电路中分别处于什么位置?
学生交流讨论后,教师结合示意图进行梳理,明确家庭电路的基本组成:进户线、电能表、总开关、保险丝、用电器、插座、导线等。
(二)逐点探究,明晰元件作用与连接方式
1.进户线
提问:进户线是从哪里接入家庭的?它分为哪两根线?两者有什么区别?
结合教材讲解:进户线由供电部门提供,分为火线和零线,火线与零线之间的电压为220V,这是家庭电路中用电器正常工作的额定电压。补充说明:地线是为了安全设置的,与大地相连,电压为0V,通常与三孔插座配合使用。
2.电能表
引导学生观察电能表实物或图片,提问:电能表上有哪些标识?它在家庭电路中起到什么作用?应该连接在家庭电路的哪个位置?
讲解:电能表用于测量家庭消耗的电能,单位是千瓦时(度)。电能表必须连接在进户线之后,总开关之前,这样才能准确测量整个家庭电路消耗的电能。强调:电能表的连接有严格的规范,不能随意更换位置或拆卸。
3.总开关
提问:总开关在家庭电路中起什么作用?为什么要安装在电能表之后?
讲解:总开关用于控制整个家庭电路的通断,当家庭电路需要维修或发生故障时,断开总开关可以切断整个电路的电源,保障维修人员的安全。总开关安装在电能表之后,是为了避免断开总开关时影响电能表的正常计量,同时也能保护电能表不受电路故障的损坏。
4.保险丝
演示实验:用不同规格的保险丝模拟电路过载情况,观察保险丝的熔断现象。提问:保险丝的材料有什么特点?它在家庭电路中起到什么作用?应该如何连接?
讲解:保险丝由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成。当家庭电路中电流过大时,保险丝会因发热过多而熔断,自动切断电路,从而保护用电器和导线不被烧坏。保险丝必须串联在电路中,且要连接在火线一侧,这样当保险丝熔断后,电路与
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