16.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级上学期）.docxVIP

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级上学期）

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级物理上册第十六章第二节，是在学生已经掌握电压的基本概念、电压表的使用方法，以及串、并联电路的基本连接方式和电流规律之后的重要后续内容。电压作为电路三大基本物理量之一，其在不同连接方式电路中的分布规律，是理解电路工作原理的关键基础，也是后续学习欧姆定律、电功率等核心知识的必要铺垫。

从教材编排逻辑来看，本节以“探究规律”为核心任务，通过实验探究的方式得出结论，既延续了物理学“实验归纳”的研究方法，也契合新课标中对学生科学探究素养培养的要求。教材通过设置“提出问题—猜想与假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估交流”的完整探究流程，引导学生主动参与知识构建，同时注重联系生活实际，让学生体会物理知识在实际电路中的应用价值，为后续解决复杂电路问题提供理论支撑。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出串联电路和并联电路中电压的基本规律；理解电压表在探究实验中的作用，能规范使用电压表测量不同电路中各部分的电压；明确串、并联电路电压规律的适用条件，能区分电压规律与电流规律的不同之处。

（二）应用实践

能根据实验目的设计合理的串、并联电路探究方案，正确连接电路并进行实验操作，准确记录实验数据；能运用串、并联电路电压规律解决实际电路中的简单问题，如根据电源电压计算串联电路中各用电器两端的电压，或判断并联电路中某一支路的电压大小；能对实验数据进行分析处理，归纳得出实验结论，并能初步分析实验误差产生的原因。

（三）迁移创新

能结合串、并联电路电压规律和电流规律，设计综合性的电路探究方案，如探究混联电路的电压分布特点；能将电压规律应用于实际电路的故障分析，如判断串联电路中灯泡不亮时是否因某用电器两端电压异常导致；能通过实验探究过程，总结归纳“实验探究”的通用方法，并迁移应用到其他物理规律的探究中。

三、重点难点

（一）教学重点

串联电路和并联电路中电压规律的探究过程；串、并联电路电压规律的具体内容及准确理解；运用电压规律解决实际电路问题。

（二）教学难点

设计科学合理的探究实验方案，确保实验结论的普遍性和准确性；理解实验中“多次测量”的目的，能分析实验误差产生的原因；灵活运用串、并联电路电压规律解决综合性的电路问题。

四、课堂导入

展示两个实际电路模型：一个是由两个相同规格小灯泡组成的串联电路，另一个是由两个相同规格小灯泡组成的并联电路。闭合开关后，引导学生观察两个电路中小灯泡的亮度情况，发现串联电路中两个灯泡亮度相同，并联电路中两个灯泡亮度也相同。

随后，将串联电路中的一个小灯泡替换为规格不同的大灯泡，闭合开关后，学生观察到两个灯泡亮度明显不同；同样，将并联电路中的一个小灯泡替换为规格不同的大灯泡，闭合开关后，学生发现两个灯泡亮度仍然相同。

提出问题：“为什么串联电路中更换不同规格灯泡后亮度会变化，而并联电路中却不会？灯泡的亮度由实际功率决定，而功率与电压、电流有关，结合我们之前学习的串、并联电路电流规律，是不是电压在串、并联电路中的分布存在不同的规律呢？今天我们就一起来探究串、并联电路中电压的规律。”

五、探究新知

（一）探究串联电路中电压的规律

提出问题

串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端的总电压之间存在怎样的关系？

猜想与假设

引导学生结合生活经验和已有知识进行猜想：可能串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源总电压；也可能各用电器两端的电压相等；还可能存在其他关系。将学生的猜想记录在黑板上，引导学生思考如何通过实验验证猜想。

设计实验

组织学生分组讨论实验方案，明确实验目的、实验器材、实验步骤。实验器材：电源、开关、两个不同规格的小灯泡、电压表、若干导线。实验思路：将两个不同规格的小灯泡串联，分别测量每个小灯泡两端的电压，再测量电源两端的总电压，记录数据后分析三者之间的关系；为确保结论的普遍性，更换不同规格的小灯泡重复实验。

引导学生思考：为什么要选用不同规格的小灯泡？为什么要进行多次测量？电压表应该如何连接和读数？强调实验中要注意电路连接的规范性，先断开开关，再连接电路，检查无误后再闭合开关。

进行实验

学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生在电路连接和电压表使用过程中出现的错误，如电压表正负接线柱接反、量程选择不当等。学生记录实验数据，填写实验表格（表格内容包括实验次数、灯泡L1两端电压U1、灯泡L2两端电压U2、电源总电压U总）。

分析论证

各小组展示实验数据，引导学生对数据进行分析比较。提问：“从实验数据中可以看出U1、U2和U总之间存在怎样的关系？”学生通过计算发现，每次实验中U1+U2都接近U总，由于实验中存在误差，两者略有差异。由此归纳得出串联电路电压规律：串联电路中总电压等于