艺术鉴赏与实践第五章教案.docxVIP

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课程

名称

《艺术鉴赏与

实践》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第五章

美术作品鉴赏

授课

学时

2学时

教学

目标

知识

1.能够系统掌握美术作品鉴赏的基本方法，包括画面分析鉴赏法、背景分析鉴赏法和比较分析鉴赏法。

2.深入了解中国绘画和西方绘画的发展脉络、代表画家及其作品的艺术特色与文化内涵。

能力

1.培养学生运用所学鉴赏方法，独立分析和解读不同类型美术作品的能力，能够准确描述作品的形式与内容，并深入剖析其创作意图和艺术价值。

2.提高学生的审美感知能力，使其能敏锐捕捉作品中的美感元素，如构图的和谐、色彩的搭配、线条的韵律等，并能清晰表达审美感受。

3.增强学生的比较与归纳能力，通过对不同时期、不同地域、不同风格美术作品的比较分析，总结艺术发展规律和风格演变特点。

素质

1.激发学生对美术的浓厚兴趣，培养其热爱艺术、尊重文化的情怀，提升文化素养和艺术修养。

2.引导学生在鉴赏过程中发挥想象力与创造力，培养创新思维和批判性思维，鼓励学生对作品提出独特见解。

3.通过美术作品所反映的社会生活与历史文化，增强学生对多元文化的理解与包容，促进文化交流与融合意识的形成。

教学

重点

熟练掌握美术作品鉴赏的三种主要方法，并能灵活运用到实际作品分析中；熟悉各时期中西方经典绘画作品的艺术风格、表现手法及文化意义。

教学

难点

透过作品的表面形式，深入理解艺术家的创作意图和作品背后的深层文化、社会及历史内涵；突破传统审美观念的束缚，理解和欣赏现代艺术作品的创新形式与独特价值。

教学

方法

讲授法、讨论法、情境教学法、案例分析法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

导入

（1）展示多幅风格迥异的美术作品（如中国工笔画《簪花仕女图》、西方油画《蒙娜丽莎》、现代抽象画《红、白、蓝的菱形画》等）的高清图片或视频片段，引导学生观察并谈谈直观感受，如画面的色彩、构图、内容给自己带来的第一印象。

（2）提问学生在日常生活中接触过哪些美术作品，是否思考过如何欣赏这些作品，从而引出本节课的主题。

知识讲解

美术作品的鉴赏方法

画面分析鉴赏法：利用PPT展示并详细讲解形体（如人物画中人物的比例、形态）、明暗（以西方油画中光影塑造立体感为例）、色彩（分析不同色彩在情感表达和氛围营造上的作用）、空间（如中国山水画的远近层次）、材质（对比油画、水墨画材质特性）、肌理（展示不同绘画材料形成的肌理效果）、构图（讲解常见构图形式及其视觉引导作用）和比例（说明合理比例对作品和谐性的影响）等美术艺术语言，结合具体作品片段（如《最后的晚餐》的构图分析），引导学生理解如何从这些元素入手分析作品的形式美感和表现手法。

背景分析鉴赏法：讲述历史背景对美术作品的重要影响，如文艺复兴时期的人文主义思潮如何促使绘画题材从宗教神话题材向世俗题材转变，以拉斐尔《西斯廷圣母》为例，分析其创作时期的宗教与社会文化背景对圣母形象塑造的影响；介绍艺术家的社会生活经历与作品风格的关联，如梵高的坎坷人生对其绘画中强烈情感表达的作用，引导学生认识到了解背景是深入理解作品的关键。

比较分析鉴赏法：通过PPT呈现同一历史时期（如文艺复兴时期达?芬奇与米开朗琪罗的绘画风格比较）和不同历史时期（如中国古代山水画与西方风景画的对比）的多组美术作品，详细讲解横向比较（不同文化背景下相同题材作品在表现形式、主题表达上的差异）和纵向比较（同一艺术家不同时期作品或同一题材在艺术史上的演变）的要点与方法，组织学生分组讨论比较结果，教师巡视指导并总结点评，帮助学生掌握比较分析的思维方式。

作品鉴赏

中国绘画作品鉴赏

古代人物画：依次展示《人物龙凤帛画》《洛神赋图》《步辇图》《虢国夫人游春图》《簪花仕女图》《韩熙载夜宴图》等作品，结合作品图片和相关文字资料，详细讲解每幅作品的创作背景、故事内容、艺术特色（如线条运用、人物造型、色彩搭配、画面布局）和文化内涵（如《步辇图》所反映的历史事件意义，《韩熙载夜宴图》所体现的社会风貌与人物心境），引导学生深入感受中国古代人物画的艺术魅力和历史价值，期间设置提问环节，鼓励学生积极思考和提问。

古代山水画：展示《游春图》《匡庐图》《关山行旅图》《夏山图》《秋山问道图》《读碑窠石图》《溪山行旅图》《清明上河图》等山水画作品，分析其构图特点（如平远、高远、深远法的运用）、笔墨技法（如皴法的表现效果）、意境营造（如画家如何通过山水表达情感与思想），引导学生领略中国古代山水画的独特韵味和审美境界，组织学生分组讨论山水画中所体现的中国人的自然观与哲学思想。

古代花鸟画：对《珍禽图》《五马图》《芙蓉锦鸡图》《墨兰图》《墨梅图》等花鸟画作品进行赏析，讲解工