2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学三年级下册《制作植物标本》教学设计.docxVIP

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2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学三年级下册

《制作植物标本》教学设计

一、教材分析

本课是青岛版三年级下册第三单元《植物的“身体”》中的重要实践内容。教材旨在通过制作植物标本这一活动，让学生走出课堂，亲近自然。它不仅是对学生前几课所学植物知识（如根、茎、叶、花、果实、种子）的综合应用，更是培养学生观察能力、动手操作能力和审美情趣的重要途径。通过采集、整理、压制、装贴等一系列步骤，学生能更直观地了解植物的形态结构，为后续学习植物分类及生长环境打下基础。

二、核心素养教学目标

科学观念：

了解植物标本制作的基本流程和原理。

认识到植物标本是保存植物形态特征、供科学研究和教学使用的重要手段。

能识别植物的主要器官（根、茎、叶、花、果实等）在标本中的形态。

科学思维：

能够通过观察和比较，选择适合制作标本的植物材料。

能够根据植物的形态特点，合理设计标本在展示卡上的布局，培养空间思维和审美能力。

能够对标本制作过程中出现的问题（如枯萎、发霉）进行简单的分析和反思。

探究实践：

能规范使用采集工具（剪刀、镊子）和制作工具（标本夹、吸水纸、胶水等）。

能够独立或合作完成植物标本的采集、整理、压制和装贴全过程。

能够正确填写植物标本标签，记录植物名称、采集地点、日期等信息。

态度责任：

激发学生对大自然的热爱之情，培养细心、耐心的科学态度。

增强环保意识，在采集过