2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《肺是怎样呼吸的》教学设计.docx

下载文档

0
0
约3.7千字
约 5页
2026-01-13 发布于福建
举报
版权申诉
保障服务

2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《肺是怎样呼吸的》教学设计.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《肺是怎样呼吸的》教学设计

一、学情分析

三年级学生已具备一定的生活经验和初步的科学探究能力，对于“呼吸”这一生命活动，他们能够直观感知到呼吸时胸部的起伏变化，也知道呼吸需要用到鼻子、嘴巴等器官，但对于呼吸的核心器官——肺的结构和功能，以及肺与呼吸的内在关联缺乏系统认知。从思维特点来看，学生仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在发展，对于“气体交换”等抽象概念的理解存在难度，需要借助直观的实验、模型和生活实例辅助认知。在探究能力上，学生能够完成简单的观察、操作实验，但实验设计的逻辑性和现象分析的深度有待提升。此外，学生对自身身体的奥秘充