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基地研学旅行工作方案

为贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“加强课程综合，注重关联”“推进课程与生产劳动、社会实践相结合”的要求，结合“双减”政策下学生核心素养培养目标，依托本地自然生态、文化遗产、劳动实践等特色资源，现就组织开展中小学生基地研学旅行活动制定本工作方案。

一、活动定位与目标

本次研学旅行以“知行合一·赋能成长”为核心理念，聚焦“自然探索、劳动实践、文化传承”三大主题，构建“观察—体验—探究—创造”四阶学习模式，推动学校教育与校外教育深度融合。通过沉浸式、项目式学习，实现以下目标：

1.认知目标：掌握10种以上本地特色植物的生态特征，了解3项非物质文化遗产的技艺流程，熟悉2类现代农业生产的基本原理。

2.能力目标：提升信息采集与分析能力（如使用观察记录表、数据统计工具）、团队协作能力（完成小组实践任务）、问题解决能力（针对实践中遇到的具体问题提出改进方案）。

3.情感目标：增强生态保护意识、劳动光荣观念、文化自信认同，培养“用脚丈量土地、用心感受文化”的实践品格。

二、组织架构与职责分工

成立研学旅行工作专班，由教育行政部门、学校、研学基地、家长代表四方联动，确保活动全流程规范有序。

-统筹组：由学校分管副校长、基地运营负责人、家委会主任组成，负责整体方案审核、资源协调、突发事件决策。每周召开一次联席会，重点审议安全预案、课程调整、家长反馈等事项。

-执行组：由学科教师（语文、科学、美术各2名）、基地导师（自然教育、非遗传承、农业技术各1名）、校医1名组成，具体负责课程实施、学生指导、健康监测。教师需提前2周参与基地课程培训，掌握植物分类、手工制作、农具使用等实操技能。

-后勤组：由学校后勤主任、基地后勤主管、家委会志愿者（3名）组成，负责交通安排、物资采购、食宿管理。需提前1个月完成车辆资质核查（选择有旅游客运资质的企业，车辆保险齐全）、餐饮供应商实地考察（查看食品溯源记录、操作间卫生状况）、住宿场所安全检查（消防通道、应急照明、卫生间防滑设施）。

-安全组：由学校安保主任、基地安全员、随队民警1名组成，制定《研学旅行安全风险清单》（含交通、饮食、活动三类20项风险点）及《应急处置流程图》（明确中暑、扭伤、走失等8类突发情况的处理流程）。活动前组织师生开展1次安全演练（重点模拟车辆故障疏散、野外受伤急救）。

三、实施流程与具体安排

活动周期为3天2夜，面向小学五年级至初中二年级学生（每批次80-100人），分“行前准备—实地体验—总结提升”三个阶段推进。

（一）行前准备阶段（活动前2周）

1.需求调研与方案定制：通过问卷星发放《研学需求调查表》（回收有效问卷320份），统计学生兴趣点（前三位为“手工制作”“农耕体验”“自然观察”），结合基地资源调整课程比例（劳动实践类占40%、自然探索类占30%、文化传承类占30%）。

2.行前教育与分组管理：召开“研学预备课”，通过PPT讲解+情景模拟，重点培训：①安全规范（交通礼仪、野外用火禁忌、防溺水要点）；②工具使用（放大镜、记录笔、标本夹的操作方法）；③团队规则（小组分工表、每日总结会流程）。按“异质分组”原则（每8人一组，包含不同性别、学科特长学生），任命组长（提前培训其协调、记录职责），建立“组内通讯录”。

3.物资筹备与家长沟通：发放《研学物品清单》（必带：运动鞋、水壶、记录本；可选：望远镜、护膝；禁带：电子设备、零食），家委会协助检查物资准备情况。通过家长群推送《致家长的一封信》，明确活动目标、日程安排、安全保障措施，收集《家长知情同意书》（签署率需达100%）。

（二）实地体验阶段（3天具体安排）

第一天：自然探索·解码生态密码

-08:00-09:30抵达基地，举行开营仪式（授旗、集体宣誓、导师介绍）。

-09:30-11:30自然观察课《身边的植物朋友》：导师带领分组观察基地生态区（分为乔木区、灌木区、草本区），使用“观察四步法”（看形态—闻气味—摸质地—记特征）记录植物信息，完成《植物观察记录表》（含名称、高度、叶片形状、花朵颜色等10项内容）。

-11:30-13:00午餐与休息（自助餐，三荤两素一汤，提供素食选项）。

-13:30-15:30生态调查实践：每组领取“生态调查工具包”（温度计、湿度计、昆虫盒），选择一片5m×5m样方，统计动植物种类及数量，分析“光照—植物—昆虫”的生态关系，形成《样方生态报告》（图文结合）。

-15:30-17:00成果分享会：各组展示观察记录与调查报告，导师点评“最具创意记录法”“最严谨数据分析组”，颁发小奖品（植物种子盲盒）。

-18:00-19:30晚餐与自由活动（基地开放科普