11.1 过秦论（第一课时）——同步分层练 高二语文人教统编版 选择性必修 中册.docxVIP

11.过秦论（第一课时）

梯度分层

基础巩固：课堂衔接，回归教材，夯实根本

拔高提升：进阶训练，聚焦核心，提炼重难

思维拓展：情景构建，素养提升，高阶训练

基础巩固

1

1.下列各项中不全有通假字的一项是（）

A.约从离衡 合从缔交

B.制其弊 执敲扑而鞭笞天下

C.陈利兵而谁何 倔起阡陌之中

D.赢粮而景从 百有余年

2.对下列句中加粗的“之”字的意义和用法的归类，正确的一项是（）

①并吞八荒之心

②北收要害之

③有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋

④商君佐之

⑤焚百家之言

⑥收天下之兵

A.①②③/⑤/④⑥ B.①③④/⑤/②⑥ C.①②⑤⑥/③/④ D.①②④/③⑥/⑤

3.下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是（）

A.“行伍”指古代的兵制，五人为伍，五伍为行，因此以“行伍”来代指军队。

B.“七庙”泛指帝王供奉祖先的宗庙，“七庙隳”指的是国家灭亡。

C.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。

D.“黔首”是秦朝对百姓的称谓。古代对百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。

拔高提升

2

阅读下面的文言文，完成下题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

4.下列句中加粗的词解释错误的一项是（）

A.履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位

B.焚百家之言，以愚黔首 言：著作

C.收天下之兵 兵：兵器

D.然后践华为城，因河为池 池：水池，池塘

5.下列句中加粗的虚词意义和用法相同的一项是（）

A.振长策而御宇内 锲而不舍，金石可镂

B.以为桂林、象郡 作《师说》以贻之

C.临不测之渊 邻国之民不加少

D.天下已定 学不可以已

6.下列说法不符合原文的一项是（）

A.秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

B.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”，这意味着秦从此转入攻势。

C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是确保“子孙帝王万世之业”。

D.这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。

7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）百越之君，俯首系颈，委命下吏。

（2）始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

思维拓展

3

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

耿恭字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉刘张出击车师，请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之。乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。恭至部，移檄乌孙，示汉威德。大昆弥以下皆欢喜，遣使献名马，愿遣子入侍。恭乃发使赍金帛，迎其侍子。

明年三月，北单于遣二万骑击车师，遂破杀后王安得，而攻金蒲城。恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。

恭以疏勒城旁有涧水可固，五月，乃引兵据之。七月，匈奴复来攻恭，恭募先登数千人直驰之，胡骑散走。匈奴遂于城下拥绝涧水。恭于城中穿井十五丈不得水，吏士渴乏，笮马粪汁而饮之。恭仰叹曰：“闻昔贰师将军拔佩刀刺山，飞泉涌出；今汉德神明，岂有穷哉？”乃整衣服向井再拜，为吏士祷。有顷，水泉奔出。乃令吏士扬水以示虏。虏出不意，以为神明，遂引去。

会显宗崩，车师复畔，与匈奴共攻恭。恭厉士众击走之。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之。复遣使召恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之，虏官属望见，号哭而去。单于大怒，更益兵围恭，不能下。

先是，恭遣军吏范羌至敦煌迎兵士寒服，羌因随王蒙军俱出塞。羌固请迎恭，诸将不敢前，乃分兵二千人与羌，从山北迎恭，遇大雪丈余，军仅能至。城中夜闻兵马声，以为虏来，大惊。羌乃遥呼曰：“我范羌也，汉遣军迎校尉耳。”城中皆称万岁。开门，共相持涕泣。明日，遂相随俱归。虏兵追之，且战且行。吏士素饥困，发疏勒时尚有二十六人，随路死殁，至玉门唯