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2025年外研版五年级下册数学全册重要知识点总结

本总结严格依据2025年外研版五年级下册数学教材编写，按单元梳理核心知识点，突出重点、难点与易错点，结合教材特色题型与应用场景，帮助学生系统构建知识体系，提升综合运用能力。

第一单元分数的认识与性质

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是由多个物体组成的一个整体（如把12个苹果看作单位“1”，平均分成4份，每份是3个，用分数表示为3/4）。

分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一（如5/6的分数单位是1/6，它有5个这样的分数单位）。

分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数≠0），即a÷b=a/b（b≠0）。利用这一关系可将除法算式转化为分数，也可将分数转化为除法算式（如3÷5=3/5，7/8=7÷8）。

分数的分类：①真分数：分子比分母小的分数，真分数小于1（如2/3、5/7）；②假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数，假分数大于或等于1（如4/3、5/5）；③带分数：由整数部分和真分数部分组成的分数，带分数是假分数的另一种表现形式（如11/2、23/4），假分数可转化为带分数，带分数也可转化为假分数（如5/2=21/2，31/3=10/3）。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这一性质是分数通分、约分的依据（如2/3=(2×2)/(3×2)=4/6，12/18=(12÷6)/(18÷6)=2/3）。

约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做约分。约分的结果是最简分数（分子和分母只有公因数1的分数，如3/4、5/7）。约分方法：用分子和分母的公因数（1除外）去除分子和分母，直到化为最简分数；也可直接用分子和分母的最大公因数去除（如18/24，最大公因数是6，18÷6=3，24÷6=4，即18/24=3/4）。

通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。通分的关键是确定几个异分母分数的最简公分母（即几个分母的最小公倍数）。通分方法：先找最简公分母，再根据分数的基本性质，将每个分数的分子和分母同时乘一个适当的数，使分母都变成最简公分母（如通分1/2和1/3，最简公分母是6，1/2=3/6，1/3=2/6）。

分数与小数的互化：①分数化小数：用分子除以分母，除不尽时通常保留两位小数（如3/4=3÷4=0.75，1/3≈0.33）；②小数化分数：一位小数化成分母是10的分数，两位小数化成分母是100的分数，三位小数化成分母是1000的分数……再约分（如0.6=6/10=3/5，0.35=35/100=7/20）。

第二单元分数的加减法

一、同分母分数加减法

计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减（如2/7+3/7=(2+3)/7=5/7，5/9-2/9=(5-2)/9=3/9=1/3）。

注意事项：计算结果能约分的要化成最简分数；分子是0的分数等于0（如3/5-3/5=0/5=0）。

二、异分母分数加减法

计算法则：异分母分数相加、减，先通分，把异分母分数化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的法则进行计算（如1/2+1/3=3/6+2/6=5/6，2/3-1/4=8/12-3/12=5/12）。

关键步骤：通分是异分母分数加减法的核心，要准确找到最简公分母，确保转化后的分数与原分数大小相等。

三、分数加减混合运算

运算顺序：与整数加减混合运算相同，从左到右依次计算；有括号的先算括号里面的（如1/2+1/3-1/4=6/12+4/12-3/12=7/12，1-(1/3+1/4)=1-7/12=5/12）。

简便运算：整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可简化计算（如1/3+2/5+2/3=(1/3+2/3)+2/5=1+2/5=12/5，1/2+(1/3+1/2)=(1/2+1/2)+1/3=1+1/3=11/3）。

四、解决问题

常见题型：①求一个数比另一个数多（少）几分之几（用减法，如小明有3/4千克糖果，小红有1/2千克，小明比小红多多少千克？3/4-1/2=1/4千克）；②求两数之和（用加法，如一段绳子，第一段长2/3米，第二段长1/4米，两段共长多少米？2/3+1/4=11/12米）