汉语拼音2《i u ü y w》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

汉语拼音2《iuüyw》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

◆教材分析

本课时选自统编版语文一年级上册汉语拼音第二单元，是在学生初步认识单韵母a、o、e后的延伸学习内容。教材以“情境图+四线三格+发音提示+练习”的编排逻辑，将i、u、ü三个单韵母与y、w两个隔音符号（教材以整体认读音节相关载体呈现）整合教学，既衔接了前序单韵母的学习方法，又为后续整体认读音节yi、wu、yu及声母与韵母的拼读奠定基础。

教材中的情境图以“蚂蚁、乌龟、小鱼”对应i、u、ü的发音情境，以“树杈、屋顶”关联y、w的字形，契合一年级学生“直观形象思维为主”的认知特点。课后练习侧重发音辨析、四声读法及简单书写，充分体现“夯实基础、学以致用”的新课标理念，同时渗透“语文生活化”的学习意识，让学生感受拼音与生活的紧密联系。

◆教学目标

学习理解层面

能准确认读i、u、ü、y、w，清晰掌握i、u、ü的发音方法（口型、舌位）及四声读法，明确y、w的作用（辅助构成整体认读音节，避免音节混淆）；能准确区分i、u、ü的字形，初步感知yi、wu、yu与i、u、ü的对应关系；了解拼音四线三格的书写规范，知道i、u、ü、y、w在格中的占位。

应用实践层面

能独立、标准地读出i、u、ü的四声，正确拼读由i、u、ü与简单声母（b、p、m、f等）组成的两拼音节；能规范书写i、u、ü、y、w，做到笔顺正确、占位合理；能借助图片或生活场景，用i、u、ü相关音节描述简单事物，初步运用y、w辅助认读yi、wu、yu。

迁移创新层面

能在生活中主动寻找含i、u、ü音节的事物（如衣服、杯子、小鱼等），并用拼音记录或向他人介绍；能结合绘本、儿歌等素材，尝试自主认读含yi、wu、yu的简单词句；愿意参与拼音游戏、朗读活动，初步形成用拼音辅助识字的意识。

◆重点难点

教学重点

i、u、ü的准确发音及四声读法；y、w的认读与yi、wu、yu的正确认读；i、u、ü、y、w在四线三格中的规范书写。

教学难点

ü的发音（口型撮圆、舌面前高的精准控制）；i标调时去掉点、ü与y相拼时去掉两点的规则理解；y、w并非声母而是隔音符号的本质认知（结合教材呈现方式，侧重用法而非概念灌输）。

◆课堂导入

（课前准备：带有蚂蚁、乌龟、小鱼、树杈、屋顶的情境图，拼音卡片）

师：小朋友们，上节课我们认识了三个拼音好朋友a、o、e，它们还带来了新伙伴，就藏在这幅图画里，咱们一起找找看吧！（出示情境图）仔细看，图里有什么？

生：（自由发言）有小蚂蚁、小乌龟、小鱼、树、房子……

师：大家观察得真仔细！这些小动物和物品，都藏着拼音好朋友哦。小蚂蚁爬呀爬，发出“i——i——”的声音；小乌龟慢慢走，嘴里哼着“u——u——”；小鱼在水里游，吐着泡泡说“ü——ü——”。还有树杈的样子像“y”，屋顶的形状像“w”。今天咱们就一起来认识这几位新的拼音朋友：i、u、ü、y、w！（板书课题，带领学生读课题2遍）

（设计意图：借助情境图创设生活化场景，结合动物叫声和物品形状引出拼音，激发学生兴趣，同时建立拼音与生活的关联，符合低年级学生直观认知规律。）

◆探究新知

环节一：认读i、u、ü，掌握发音

1.学习i的发音

师：先看第一个朋友“i”（出示i的拼音卡片）。谁能猜猜它怎么读？咱们跟着小蚂蚁学：小蚂蚁“i——i——”爬，读的时候嘴角要向两边咧开，舌尖轻轻抵着下齿背，舌面往上抬，声音要长而轻。（教师示范3遍，边示范边讲解口型）

生：（模仿练习）同桌互读，纠正口型；指名读，教师点评（重点关注嘴角咧开、舌位准确）。

师：咱们给i加上四声，看看它会变什么调子。（出示i的四声卡片）一声i，像小蚂蚁平着爬；二声í，像小蚂蚁往上爬；三声ǐ，像小蚂蚁先往下再往上；四声ì，像小蚂蚁往下滑。（结合手势辅助，教师领读→分组读→开火车读，每读完一组及时点评）

师：再看i的样子，像什么呀？（引导学生观察）像一支带圆点的小蜡烛，竖要写直，圆点写在右上角，不能漏掉哦！

2.学习u的发音

师：接下来认识“u”（出示u的拼音卡片）。小乌龟“u——u——”叫，读的时候双唇要拢成一个小圆孔，舌头往后缩，舌面往上抬，声音同样要长而轻。（教师示范，强调“圆唇”特点，对比i的“咧嘴”）

生：模仿练习，同桌互查口型；指名读，教师用“小圆孔”“嘴唇拢一拢”等通俗语言纠正。

师：给u加四声啦！（出示u的四声卡片）一声u，像小乌龟平着走；二声ú，像小乌龟往上爬；三声ǔ，像小乌龟先往下再往上；四声ù，像小乌龟往下滑。（手势辅助，多种形式朗读，重点区分u和i的四声读法）

师：u的样子像什么？像一个小茶杯，又像小乌龟的壳，圆圆的，真可爱！

3.学习ü的发音

师：最后一个单韵母朋友“ü”（出示ü的拼音卡片）。小鱼吐泡泡“ü——ü——”