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高中英语阅读教学与批判性思维培养的互动关系研究论文

摘要：

在高中英语教学改革纵深推进的背景下，批判性思维培养已成为提升学生综合语言运用能力的关键维度。本文聚焦高中英语阅读教学与批判性思维的互动关系，通过剖析批判性思维的核心内涵与高中英语阅读教学的本质特征，揭示二者在目标、过程与结果层面的深层耦合机制。研究表明，批判性思维为阅读教学提供思维工具，推动学生从“被动接受”走向“主动建构”；阅读教学则为批判性思维提供实践载体，使学生在文本解读中发展分析、评价与创造能力。二者相互赋能，共同指向学生核心素养的培育，为高中英语教学从“知识本位”向“素养本位”转型提供理论支撑与实践路径。

关键词：高中英语；