20.2 电生磁 教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）1.docxVIP

20.2电生磁教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）

一、教材分析

本节内容是人教版九年级全一册电磁学板块的核心章节，承接前序电流、电路的相关知识，同时开启磁现象与电现象相互联系的探究，为后续电磁铁、电磁继电器、电动机等内容的学习奠定基础，是构建电磁相互作用认知体系的关键节点。从新课标要求来看，本节聚焦“物质的电磁现象”核心概念，强调通过实验探究培养学生的科学探究能力和证据意识。教材以奥斯特实验为切入点，逐步展开电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则等内容，符合学生从直观现象到抽象规律的认知发展规律，注重引导学生经历“观察—猜想—探究—归纳—应用”的科学研究过程。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述奥斯特实验的现象与结论，明确电流具有磁效应；能说出通电螺线管外部磁场的分布特点，知晓其磁场与条形磁体磁场的相似性；能准确表述安培定则的内容，理解电流方向与磁场方向的对应关系。

（二）应用实践

能根据安培定则，由通电螺线管的电流方向判断磁极方向，或由磁极方向判断电流方向；能设计简单的实验方案验证电流的磁效应及通电螺线管磁场的影响因素；能运用电生磁的相关知识解释生活中简单的电磁应用场景。

（三）迁移创新

能结合电生磁的规律，提出改进简易电磁铁的思路与方法；能将电生磁知识与其他电磁现象相联系，初步构建电磁相互作用的知识框架；能在新的实验情境中，通过分析现象归纳出电流磁效应的相关规律，培养科学探究的迁移能力。

三、重点难点

（一）教学重点

电流磁效应的验证（奥斯特实验）；通电螺线管外部磁场的分布特点；安培定则的理解与应用。

（二）教学难点

引导学生通过实验探究归纳通电螺线管的磁场规律；安培定则的灵活应用（尤其是复杂螺线管的磁极判断）；理解电生磁现象的本质，建立“电与磁相互联系”的认知。

四、课堂导入

展示生活中的电磁应用实例：超市的电磁防盗扣、工厂的电磁起重机、家里的电铃。提问：“这些设备在工作时都离不开电，也能产生磁的作用，那么电和磁之间到底存在怎样的联系呢？在19世纪初，科学家们也在探索这个问题，直到奥斯特的一个偶然发现，揭开了电生磁的神秘面纱。今天我们就沿着科学家的足迹，一起探究电生磁的奥秘。”同时播放奥斯特实验的简化动画片段，引发学生的好奇心与探究欲，自然导入新课。

五、探究新知

（一）探究电流的磁效应——奥斯特实验

教：提出问题“电流是否会产生磁场？”，介绍奥斯特实验的背景与实验器材（小磁针、直导线、电源、开关、导线）。引导学生猜想：“如果电流能产生磁场，那么通电直导线周围的小磁针可能会发生偏转。”

学：学生分组进行实验操作，按照“将小磁针放在直导线下方，闭合开关观察小磁针偏转情况；断开开关，观察小磁针是否恢复原状；改变电流方向，再次观察小磁针偏转方向的变化”的步骤完成实验，记录实验现象。

评：教师巡视各组实验情况，评价学生的操作规范性（如电路连接是否正确、开关是否先断开再连接），针对实验中出现的问题及时指导（如小磁针偏转不明显时，建议增大电流或让导线更靠近小磁针）。组织学生分享实验现象，归纳实验结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。

（二）探究通电螺线管的磁场

教：提出问题“将直导线绕成螺线管后，通电时产生的磁场会有什么特点？”，展示通电螺线管的制作方法，介绍实验器材（通电螺线管、小磁针、电源、开关、铁屑）。引导学生猜想：“通电螺线管的磁场可能与某种磁体的磁场相似。”

学：学生分组实验，先在通电螺线管的周围均匀撒上铁屑，闭合开关后轻敲纸板，观察铁屑的分布情况；再将小磁针放在通电螺线管的两端及周围不同位置，记录小磁针N极的指向。改变电流方向，重复上述实验，对比磁场分布与小磁针指向的变化。

评：教师评价学生的实验设计与操作能力，鼓励学生通过铁屑分布和小磁针指向的现象，尝试画出通电螺线管的磁场分布图。组织学生交流讨论，归纳结论：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，两端分别是N极和S极；通电螺线管的磁极方向与电流方向有关。

（三）探究安培定则

教：提出问题“如何快速判断通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系？”，引出安培定则。结合动画演示安培定则的具体操作方法，讲解“用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的N极”的含义。

学：学生结合教材中的图示，模仿安培定则的手势，针对不同电流方向的通电螺线管，练习磁极判断。同桌之间相互检查，纠正手势与判断错误。

评：教师随机抽取学生展示安培定则的应用过程，评价学生的手势规范性与判断准确性。针对学生容易混淆的“电流方向与四指指向的对应关系”，通过实物螺线管演示电流的流动路径，帮助学生理解，确保学生能熟练运用安培定则。

六、课堂练习

1.下列关于奥斯特实验的说法中，正确的是（）

A.