第24课《寓言四则——穿井得一人》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

课前小游戏：传声筒游戏规则：1.第一列的学生拿到纸条后默读纸条内容2遍，记住后收起纸条。2.宣布游戏开始，每列第一排学生轻声将纸条内容复述给第二排同学，传话时需贴近耳朵、声音仅两人可闻，且不能让其他同学听到。3.后续同学依次向后传话，全程禁止大声喧哗、禁止中途询问或重复确认。4.所有列传话结束后，邀请每列最后一排的学生依次站起来，大声说出自己听到的内容。

课前小游戏：传声筒语文的天地里藏着无数惊喜每一次阅读都是与智者的对话每一次思考都是对自我的提升我们要带着好奇去探索文字的奥秘带着严谨去辨析故事的真假带着热爱去书写成长的篇章不怕起步晚，只怕不肯钻研不惧疑问多，只怕停止思考愿我们都能在语文学习中闪闪发光

三人成虎，以讹传讹造谣一张嘴，辟谣跑断腿——《吕氏春秋·穿井得一人》

活动展板一：作家简介吕不韦（？—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年卫国商人、政治家、思想家，后为秦国丞相，姜子牙的二十三世孙。主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。

课前检测（判断对错）《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末年秦国丞相吕不韦（wéi）编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇。（）??战国末年秦国丞相吕不韦（wéi）集合门客共同编写而成。

真的挖出人了吗？挖出一个什么人呢？

穿越之我在宋朝当侦探穿井得一人真相只有一个！

穿井得一人朗读课文宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之/于丁氏。丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”的打水浇田等到挖掘，开凿宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”

有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。居住在国都里的人听说讲述使听到应答，回答从像这样不如听说

听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。”听到这样的传闻，还不如不听。

梳理文章情节（原文填空），并用自己的话讲出本文故事。梳理故事情节起因：经过：结果：丁氏：穿井得一人有闻而传之者国人道之，闻之于宋君。得一人之使，非得一人于井中也。故事情节：丁氏在家挖井，得到了一个劳动力，被人误传说他挖井挖到了一个人，最终传到了国君的耳朵里，丁氏出来解释，真相大白。

①丁氏：对此表述不够清楚；②闻而传之者：未经调查分析就传播开来；③国人：乐于接受这种离奇的传闻，越传越广。宋君对这次谣言的传播十分生气,他决定进行追责。如果你是断案大臣，你觉得谁应该为这起谣言负责?任务二判·谣言传播谁之责

议·宋君缘何能止谣任务三“谣言止于智者”,宋君为什么能止住这次谣言呢?①宋君身份地位的特殊性、权威性;较高的学识。②宋君“令人问之于丁氏”，实地探访，调查事件源头，获得真相。

思·现实谣言如何止任务四从《穿井得一人》中，你得到什么的启示?①说话不要产生歧义，要表述清楚;②不轻信传闻，不轻易传播未经确定的传闻；③人云亦云、以讹传讹的行为都是不可取的，传播需谨慎，要学会分辨真假。

你还知道哪些中国古代寓言故事？曹冲称象守株待兔夸父逐日

五十步笑百步一次两国交战，一方的将士刚听到鼓点一响，就抛下盔甲、拖着兵器向后逃跑。有的士卒跑得快，一口气跑了一百步远；有的士卒跑了五十步就停住了。这时候那些只跑了五十步的士卒嘲笑跑了一百步的人说：“你们真是胆小鬼，跑得那么快！”故事讽刺一些人在嘲笑别人的同时，却对自己跟别人有同样的缺点或错误视若无睹，毫无觉悟的行为。

郑人买履有个郑国人，想为自己买双新鞋。于是在去集市前，预先用一段绳子量好自己脚的长短尺寸。等他来到集市准备买鞋时，忽才发现绳子忘在家里了。于是他连忙往家里去拿。等他再赶往集市时，鞋铺已经打烊了。最终，他没买到鞋子。这个故事揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。后用以讥讽墨守成规而不重视实际状况的