20.6 磁生电 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）1.docxVIP

20.6磁生电教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）

一、教材分析

本节内容是人教版九年级物理全一册电磁现象板块的核心内容之一，承接前文“电生磁”的知识，形成电磁相互作用的完整认知链条，同时为后续发电机的工作原理学习奠定基础，是连接电磁学理论与实际应用的关键纽带。从新课标要求来看，本节聚焦“电磁感应现象”这一核心知识点，强调通过探究实验培养学生的科学探究能力，落实“科学探究与创新意识”“科学思维”等核心素养目标。

教材通过“想想做做”实验引入，引导学生观察磁场中导体运动与电流的关系，进而归纳电磁感应的条件，符合九年级学生从具象到抽象的认知规律。教材内容编排注重理论与实践结合，既包含实验探究的操作指导，也融入了电磁感应现象在生活中的应用实例，为“教-学-评”一体化设计提供了丰富素材。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确描述电磁感应现象的基本特征，明确产生感应电流的条件；能辨析电磁感应现象与“电生磁”现象的本质区别；能记住感应电流方向的影响因素及电磁感应现象中能量转化的形式。

（二）应用实践

能根据给定器材完成电磁感应探究实验的操作，准确记录实验现象并分析归纳结论；能运用电磁感应知识解释简单的生活现象，如发电机的工作原理雏形；能通过实验现象判断感应电流的有无及方向变化的原因。

（三）迁移创新

能基于电磁感应原理，设计简单的“磁生电”应用装置雏形；能结合实际问题思考电磁感应现象在新能源开发中的应用价值；能通过对比“电生磁”与“磁生电”的探究过程，总结科学探究的通用方法。

三、重点难点

（一）教学重点

电磁感应现象的探究过程及实验结论；产生感应电流的条件；电磁感应现象中的能量转化。

（二）教学难点

理解电磁感应现象的本质，辨析“切割磁感线”的运动特点；归纳感应电流方向与磁场方向、导体运动方向的关系；运用电磁感应知识解释实际应用中的原理。

四、课堂导入

展示生活中常见的手摇发电机模型，向学生提问：“大家见过这种装置吗？转动它的手柄，连接的小灯泡就会发光，这说明它能产生电流。那这种电流是怎么产生的呢？它和我们之前学过的电池产生的电流有什么不同？”

接着回顾前文知识：“我们之前学过‘电生磁’，也就是电流能产生磁场，那么反过来，磁场能不能产生电流呢？今天我们就带着这个问题，一起探究‘磁生电’的奥秘。”通过生活实例和知识迁移，激发学生的探究兴趣，自然引入课题。

五、探究新知

（一）提出问题与猜想假设

基于导入环节的疑问，引导学生提出核心问题：“磁场能否产生电流？如果能，产生电流需要哪些条件？”

组织学生结合“电生磁”的知识和生活经验进行猜想，教师梳理学生的猜想方向，如：可能与导体在磁场中的运动有关；可能与磁场的强弱有关；可能与导体的材料有关；可能需要闭合电路等。明确本节课主要围绕“导体运动”“电路是否闭合”“磁场方向”这几个关键因素展开探究。

（二）设计实验方案

引导学生根据猜想选择实验器材：U形磁铁（提供稳定磁场）、导体棒、开关、灵敏电流计、导线若干。

讲解实验设计思路：采用控制变量法，分别探究“电路闭合与否”“导体是否在磁场中运动”“导体运动方向是否切割磁感线”“磁场方向是否改变”等因素对产生电流的影响。明确实验中需观察的现象：灵敏电流计的指针是否偏转，指针偏转方向是否变化（指针偏转说明产生了电流，偏转方向不同说明电流方向不同）。

强调实验操作注意事项：连接电路时开关应断开；导体棒在磁场中运动时应沿着与磁场方向垂直或成一定角度的方向运动，避免平行运动；实验过程中要准确记录每次实验的条件和现象。

（三）进行实验与收集证据

组织学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生的操作错误，确保实验顺利进行。学生分组完成以下几组实验并记录现象：

1.保持电路断开，将导体棒放在U形磁铁的磁场中，前后、左右运动导体棒，观察灵敏电流计指针是否偏转；

2.闭合开关，将导体棒放在U形磁铁的磁场中，让导体棒沿着与磁场方向平行的方向运动，观察指针是否偏转；

3.闭合开关，将导体棒放在U形磁铁的磁场中，让导体棒沿着与磁场方向垂直的方向运动（切割磁感线），观察指针是否偏转；

4.闭合开关，保持导体棒切割磁感线的方向不变，改变U形磁铁的磁极方向（改变磁场方向），观察指针偏转方向是否变化；

5.闭合开关，保持磁场方向不变，改变导体棒切割磁感线的运动方向，观察指针偏转方向是否变化。

（四）分析论证与得出结论

实验结束后，组织学生分组汇报实验现象，教师引导学生对实验数据进行汇总分析：

1.分析实验1和2：电路断开时，无论导体棒如何运动，指针都不偏转；电路闭合但导体棒平行于磁场运动时，指针也不偏转。说明产生电流需要两个基础条件：电路必须闭合；导体必须在磁场中做切割磁感线的运动。

2.分析实验3：电路闭合且导体棒切割磁感线时，指