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基于纸数融合的阅读生态圈构建研究

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2025）06-0073-04

随着数字化时代的到来，传统纸质阅读与数字阅读逐渐融合，催生出全新的阅读生态。我国政府已连续多年将“全民阅读”写入《政府工作报告》，并提出国家文化数字化战略，强调数字化对于推动全民阅读的重要意义[1]。如今，数字阅读已成为人们获取信息、享受阅读的重要方式，学界就此展开了广泛研究，有学者基于内容类型介绍了数字阅读的不同发展阶段，以及各阶段特有的模态元素，并构建了数字阅读生态系统，旨在推动无缝阅读的实现；也有学者分析了数字阅读潮流中的现象与趋势，提出了良性数字阅读生态的构建路径[3]。在实践方面，温州市图书馆全新推出数字化项目“智慧城市书房”，引入元宇宙概念，打造基于数字孪生技术的城市书房虚拟空间，助力数智赋能数字阅读生态圈建设[4]。这些研究和实践为图书馆打造纸数融合的阅读生态圈提供了理论指导和实践方向。然而，现有研究多聚焦数字阅读的单一维度，对纸质阅读与数字阅读融合发展的动态过程关注不够。基于此，本研究借助布朗芬布伦纳（UBronfenbrenner）的生态系统理论构建纸数融合的阅读生态圈模型，以期为未来阅读产业发展提供助力。

2纸数融合阅读生态圈的概念内涵与构成要素

数字时代的纸数融合阅读生态圈是指传统纸质阅读与数字阅读相互交融、彼此影响，以数字技术为依托，以内容资源为核心，由读者、作者、出版商、平台等阅读主体共同构建的动态关联阅读环境系统，旨在满足读者多元化的阅读需求。其具有以下特点：一是融合性。纸质阅读与数字阅读各有优势，能够相互补充、促进，满足读者多样化阅读需求。二是互动性。纸数融合阅读生态圈中的各要素之间存在紧密的互动关系。三是动态性。纸数融合阅读生态圈是动态发展的系统，会随着时间推移与技术进步持续演变。四是开放性。纸数融合阅读生态圈是一个开放系统，能够与外部环境进行物质、能量及信息交换。该系统既受社会、经济、文化等因素影响，同时也反作用于这些因素。

纸数融合阅读生态圈的构成要素包含阅读主体、阅读载体、阅读内容和阅读环境等。其中，阅读主体涵盖个体读者、阅读社群、教育机构、出版机构等：阅读载体涵盖传统纸质书籍、报刊以及电子书、数字期刊、阅读App等数字化资源；阅读内容包括文字、图像、音视频等多种题材；阅读环境既包含物理与数字微观环境，也涵盖政策、经济、技术、文化等宏观环境[5]，其中政策是保障，经济是支撑，技术则为阅读生态圈注入了新活力，阅读生态圈建设发展归根结底是为推动文化繁荣。

3基于生态系统理论的纸数融合阅读生态圈的系统结构及运行机制

3.1系统结构

布朗芬布伦纳的生态系统理论由微观系统、中间系统、外在系统和宏观系统四个嵌套层级构成[。微观系统是个体直接接触与互动的环境，如家庭、工作场所等；中间系统是个体所处各微观系统间的联系及相互作用；外在系统是指个体未直接参与，但对其发展有影响的环境；宏观系统则是指更广泛的文化、社会和制度等环境，其决定了对待个体的方式、教育内容以及个体应追求的目标，进而影响个体行为与发展。各系统相互影响、动态互动，共同组成有机整体。

本研究参照上述生态系统层级，构建了纸数融合的阅读生态圈微观系统模型，详见图1。在该模型中，阅读者的认知能力、阅读载体的选择和阅读环境的营造三要素相互制约、相互影响，共同作用于阅读体验与阅读效果，阅读者应调节、优化、平衡三者关系，以达到最佳的阅读状态。同时，开放的微观系统与中间系统、外在系统及宏观系统动态互动；中间系统中的家庭环境、学校环境、同伴群体相互连结，形成互动支持网络，合力优化阅读生态，使阅读者获取阅读养分和动力；外在系统中的社区环境为出版行业和科技发展提供基础，出版行业与科技发展又回馈社区阅读，三者之间相互影响和促进，形成动态演化循环；在宏观系统中，国家政策、社会风气和文化传统相互交织，构成阅读生态的大背景与大环境，为阅读发展提供方向指引。四个系统相互嵌套、作用，微观系统聚焦个体阅读行为，中间系统关注支持网络，外在系统探讨环境因素，宏观系统审视文化背景，共同构建动态平衡的阅读生态圈。

3.2运行机制

3.2.1价值创造机制。纸数融合阅读生态圈的运行本质上是各主体通过创造和传递价值实现自身发展和系统优化的过程。作者、平台等内容生产者通过提供优质的阅读内容和服务，为读者创造价值;读者通过阅读、评论、分享等行为，为内容生产者提供反馈和激励，实现价值的循环和增值。数字技术的发展为价值创造提供了更多可能，如个性化推荐、互动阅读等，进一步提升了阅读生态圈的价值创造能力。

3.2.2资源配置机制。纸数融合阅读生态圈的有效运行需要对内容、技术、人才、资金等各类资源进行优化配置，可借助数字技术提高资源配置的效率和精准度，如：大数据技术能够