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小学德育工作计划范文集合4

一、指导思想与目标

1.1.德育工作指导思想

德育工作指导思想是指导学校德育实践的理论基础和行动方向。在新时代背景下，德育工作指导思想应紧密围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为核心，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(1)首先，德育工作指导思想要坚持以德为先，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展丰富多彩的德育活动，强化学生的道德修养，培养他们的社会责任感和集体主义精神，使他们在成长过程中形成良好的道德品质和行为习惯。

(2)其次，德育工作指导思想要注重学生的个性发展，尊重学生的人格尊严，关注学生的个体差异，因材施教。通过实施素质教育，激发学生的内在潜能，培养他们的创新精神和实践能力，使他们在德智体美劳各方面得到全面发展。同时，要注重培养学生的法治意识，引导他们自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。

(3)最后，德育工作指导思想要强调家校社协同育人，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。通过加强家校沟通，增进家长对学校德育工作的了解和支持，共同营造良好的育人环境。同时，要充分发挥社区教育资源优势，拓宽德育工作的渠道和途径，使德育工作更加贴近学生生活，提高德育工作的实效性。总之，德育工作指导思想应与时俱进，不断丰富和发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力保障。

2.2.德育工作目标设定

(1)德育工作目标设定旨在培养具有社会主义核心价值观的全面发展的学生。具体目标包括：一是增强学生的道德素养，使其具备良好的道德品质和行为习惯；二是提升学生的法治意识，使其成为遵纪守法的公民；三是培养学生的社会责任感和集体主义精神，使其具备服务社会、奉献国家的情怀。

(2)在智育方面，德育工作目标设定要求学生具备扎实的知识基础和良好的学习习惯，培养其创新思维和实践能力。同时，注重培养学生的审美情趣和艺术素养，使其在德智体美劳各方面得到全面发展。

(3)德育工作目标设定还强调心理健康教育，关注学生的心理健康，使其具备良好的心理素质和情绪管理能力。此外，通过德育工作，培养学生具有国际视野，了解世界，具备跨文化交流的能力，为将来走向世界做好准备。

3.3.德育工作原则确立

(1)德育工作原则确立应遵循教育规律，充分考虑学生的身心发展特点。根据教育部的相关数据，小学生正处于身心发展的关键时期，德育工作原则确立需关注学生的认知发展、情感态度和价值观形成。例如，在某小学德育实践中，通过开展“感恩教育”活动，引导学生理解父母的辛劳，表达对家人的感激之情，有效提升了学生的感恩意识和家庭责任感。

(2)德育工作原则确立强调尊重学生主体地位，注重学生的个性发展。研究表明，学生的个性差异显著，德育工作原则确立应尊重学生的自主选择，激发学生的内在潜能。如在某次德育活动中，学校组织学生参与“我的梦想”主题演讲，鼓励学生表达自己的理想和追求，从而激发了学生的学习兴趣和自信心。据统计，参与活动的学生中有80%表示对自己的未来有了更清晰的规划。

(3)德育工作原则确立要求德育内容与实际生活相结合，注重实践性。实践证明，将德育内容与学生的日常生活紧密联系起来，有助于提高德育工作的实效性。例如，在某小学的“环保教育”活动中，学校组织学生参与校园绿化、垃圾分类等实践活动，让学生在实践中学习环保知识，培养环保意识。据调查，参与活动的学生中有90%能够将所学环保知识应用到日常生活中，有效提升了校园环境质量。此外，德育工作原则确立还应关注学生的心理健康，通过开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。如在某小学的心理健康教育课程中，通过心理游戏、心理辅导等方式，帮助学生认识自我，学会情绪管理，提高了学生的心理健康水平。据统计，接受心理健康教育的学生中有85%表示心理压力得到有效缓解，心理素质得到提升。

二、德育工作内容与要求

1.1.社会主义核心价值观教育

(1)社会主义核心价值观教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生的爱国情怀、集体主义精神、社会公德和职业道德。在实施过程中，学校通过多种形式开展教育活动，如主题班会、红色教育基地参观等。例如，在某小学开展“爱国情怀”主题教育活动时，组织学生参观革命烈士纪念馆，通过讲解员生动的讲述，让学生了解革命先烈的英雄事迹，激发了学生的爱国热情。据统计，参与活动的学生中有95%表示对祖国的历史有了更深的了解，爱国情感得到提升。

(2)社会主义核心价值观教育强调法治意识，培养学生的遵纪守法观念。学校通过开展法治教育课程，邀请法官、律师等专业人士为学生授课，让学生了解法律知识，提高法治素养。如在某中学，学校定期