第7课隋唐制度的变化与创新（导学案） 高一历史 统编版（2019）（必修）中外历史纲要（上）.docxVIP

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

第7课·隋唐制度的变化与创新

课标要求

核心素养

重难分析

通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。

唯物史观

通过时间轴，回忆并梳理历朝历代的制度，总结归纳历代制度的特点。通过材料分析科举制度的形成与发展，认识我国选官制度的重大进步，能够分析其为什么能被后朝沿用。

重点

?科举制度的创立与意义、三省六部制的作用、租庸调制的进步作用与两税法的特点

时空观念

了解隋唐盛世是中国古代封建社会高度繁荣时期，认识中国古代政治、经济、文化等多方面的历史积淀与开明统治促进了统一多民族国家的发展。

史料实证

通过了解制度的演变过程，并结合书本与材料分析，探寻隋唐制度的创新之处。

难点

两税法实行的背景与内容。

历史解释

通过研读相关史料进一步探究魏晋、隋唐的中枢政务机构和赋税制度，学生能够基本解释九品中正制、科举制、三省六部制、租庸调制和两税法等基本概念。

家国情怀

通过合作探究，梳理制度演变，学生能够解释“制度不会是一成不变的，设计的理想与实践的现实的互动推动了制度演变。”。并在本课结束后，学生能够体会制度创新在国家治理中的重要作用，树立创新意识。在逐步学习中增强中华文化自信、制度自信。

知识点一选官制度

1.九品中正制

（1）背景：东汉末年政治和社会秩序大乱，_______控制地方选官权。

（2）创立：曹魏时期，中正根据_______和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语。获得资品的士人，由吏部授官。

（3）特点：初创时_______、道德和才能，西晋时主要看重家世。

（4）评价：将选官权收归中央，加强了_______。但后来只看重家世，逐渐成为维护士族特权的工具。

2.科举制

创立

①隋朝建立后，开始采用_______的方式选拔官员

②隋炀帝时，始建_______，科举制度形成

发展

①_______增加了考试科目，以进士和明经为主

②武则天扩大科举取士的人数，首创_______和殿试

③_______任用高官主持考试，提高了科举考试的地位

内容

_______是皇帝自设科目考试选人；_______每年举行，明经和进士两科最受社会重视。考试合格，还需吏部选拔后方可正式任官

影响

①使出身_______的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础；

②提高了官员的文化素质，加强了_______。

答案：1.（1）豪强大族（2）家世、道德（3）重视家世（4）中央集权

2.创立：①分科考试②进士科发展：①唐太宗②武举③唐玄宗。内容：制举；常举。影响：①社会中下层②中央集权

知识点二三省六部制

1.历程

（1）魏晋南北朝时期：形成_______，共同辅助决策，行使权力。

（2）隋文帝时，中央正式确立了_______。

（3）唐太宗时，给_______的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。

（4）宰相议事的地方叫_______，后改称中书名下，三省出现一体化趋势。

2.职能：

（1）_______负责草拟黄帝的诏令；

（2）_______负责审核诏令；

（3）_______负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务。

3.影响：_______的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。

答案：1.（1）三省（2）三省六部制（3）品位较低（4）政事堂2.（1）中书省（2）门下省（3）尚书省3.三省六部制

知识点三赋税制度

1.魏晋：开始实行_______，按户征收粮和绢帛。

2.北魏：_______颁布均田令，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役。

3.唐初：_______

（1）内容：赋税征收对象为_______。可纳绢或布代役，称为庸。

（2）影响：_______保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入有了保障。

4.唐中后期：两税法

背景

土地买卖和兼并之风盛行，_______无法推行，政府财政收入锐降

实施

780年，唐德宗接受宰相_______的建议，实行两税法

内容

（1）每户按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役

（2）一年分_______两次纳税

影响

（1）两税法简化_______，扩大收税对象，保证国家的财政收入

（2）改变了自战国以来_______的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制

答案：1.租调制2.孝文帝3.租庸调制（1）成年男子（2）以庸代役4.均田制；杨炎；夏季和秋季；税收名目；以人为主

1.唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是（）

A.