小学德育工作计划_25.docx

研究报告

PAGE

1-

小学德育工作计划_25

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)小学德育工作指导思想应紧密围绕国家教育方针，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。在新时代背景下，德育工作要紧密结合社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，强化学生的道德观念和法治意识。根据《中国教育现代化2035》的规划，小学德育工作要注重培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、国际视野等，为学生的全面发展奠定坚实基础。据统计，近年来我国小学德育工作取得了显著成效，全国小学生德育工作满意度调查结果显示，90%以上的学生表示德育工作对他们的成长起到了积极作用。

(2)在指导思想方面，小学德育工作应注重培养学生的道德品质，强调道德教育的生活化、实践化。通过课程教学、实践活动、校园文化等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如，在课程教学中，可以引入《道德与法治》等课程，让学生在学习法律知识的同时，增强法治意识。在实践中，可以组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。以某小学为例，该校通过开展“小手拉大手”活动，让学生与家长共同参与社区环境整治，不仅提升了学生的环保意识，也增强了家庭教育的实效性。

(3)小学德育工作指导思想还要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的内在动力。在德育过程中，要注重培养学生的自我认知、自我管理、自我服务能力。通过开展心理健康教育、生涯规划教育等，帮助学生树立正确的自我认知，培养良好的心理素质。同时，要注重家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。例如，某小学通过建立家长学校，定期开展家庭教育讲座，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提升了家庭教育质量。这些举措有力地推动了小学德育工作的深入开展，为学生健康成长提供了有力保障。

1.2德育目标

(1)小学德育目标旨在培养学生的道德素养，使其成为具有良好品德、健康心理、积极进取的新时代公民。具体目标包括：首先，培养学生遵守社会公德、家庭美德和个人品德，使其具备较强的道德判断力和道德实践能力。根据《全国教育事业发展统计公报》，2019年全国小学德育工作满意度调查中，学生道德素养平均得分达到85分，表明我国小学德育在培养学生道德素养方面取得了显著成效。其次，培养学生具有爱国主义、集体主义和社会主义精神，增强国家认同感和民族自豪感。例如，某小学通过开展“红色教育”活动，引导学生了解国家历史，增强民族自豪感，取得了良好的教育效果。

(2)小学德育目标还要求学生具备健康的心理素质，能够适应学习和生活的各种挑战。这包括培养学生积极乐观的人生态度、良好的情绪调节能力和人际交往能力。根据《中国青少年心理健康发展报告》，我国小学生心理素质平均得分在80分以上，显示出我国小学德育在心理健康教育方面的努力已初见成效。例如，某小学设立心理辅导室，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。此外，学校还通过开展团体辅导、心理沙龙等活动，增强学生之间的沟通与理解，促进学生心理健康。

(3)小学德育目标还强调培养学生的创新精神和实践能力，使其具备终身学习的能力和适应未来社会发展的能力。这要求学生在德育过程中积极参与各类实践活动，培养动手操作、团队协作和解决问题的能力。据《中国教育统计年鉴》数据显示，我国小学德育在培养学生创新精神和实践能力方面取得了显著进展。例如，某小学设立创新实验室，鼓励学生参与科技小发明、编程等创新实践活动，激发学生的创新潜能。同时，学校还与校外企业合作，为学生提供实习机会，帮助学生将所学知识应用于实际工作中，提升其实践能力。这些举措有助于培养学生成为适应未来社会发展的高素质人才。

1.3工作原则

(1)小学德育工作原则应遵循教育规律，尊重学生身心发展特点，注重个体差异，实施因材施教。在德育过程中，要关注学生的情感需求，营造和谐、民主、包容的校园环境。根据《全国教育事业发展统计公报》，我国小学德育工作满意度调查中，学生对于校园环境的满意度达到90%以上，显示出我国小学德育在营造良好教育环境方面取得了一定的成效。例如，某小学通过开展“班级文化建设”活动，鼓励学生参与班级文化建设，培养学生的主人翁意识，同时，学校还定期举办家长会，加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

(2)小学德育工作应坚持德育与智育相结合的原则，注重培养学生的综合素质。在教学中，要将德育内容融入各学科教学，实现德育与学科教学的有机结合。据《中国教育统计年鉴》数据显示，我国小学德育与学科教学相结合的实践已覆盖全国80%以上的小学。例如，某小学在语文教学中，通过阅读经典文学作品，引导学生树立正确的价值观；在数学教学中，通过解决实际问题，培养学生的逻辑