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2025年（心理学）教育心理学试题及答案

分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。

第I卷（选择题共40分）

答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。

一、单项选择题（总共10题，每题2分）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

答案：D

2.教育心理学诞生于（）。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

答案：A

3.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：B

4.学生在学习新知识时，头脑中已有的知识结构会对新知识的学习产生影响，这种现象被称为（）。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

答案：A

5.布鲁纳认为，学习的实质是（）。

A.形成刺激与反应的联结

B.主动地形成认知结构

C.学习习惯的养成

D.学习策略的掌握

答案：B

6.奥苏贝尔提出的有意义学习的实质是（）。

A.新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系

B.学习的自动化

C.形成认知地图

D.对知识的理解

答案：A

7.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

8.（）是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

A.自我效能感

B.自我概念

C.自我意识

D.自我控制

答案：A

9.学生在学习过程中，将新学的知识与已有的知识经验联系起来，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

10.教师在教学过程中，根据学生的学习情况及时调整教学策略，这种行为体现了教师的（）。

A.教学监控能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.教学反思能力

答案：A

二、多项选择题（总共10题，每题2分）

1.教育心理学的研究方法有（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

答案：ABCD

2.以下属于学习的内涵的是（）。

A.学习是行为或行为潜能的变化

B.学习引起的变化是持久的

C.学习是由经验引起的

D.学习是人类特有的现象

答案：ABC

3.学习的分类方式有多种，按照学习结果分类，加涅将学习分为（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

E.动作技能

答案：ABCDE

4.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

5.下列属于认知策略的是（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

答案：ABC

6.以下哪些属于元认知策略（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.时间管理策略

答案：ABC

7.学习动机的功能有（）。

A.激活功能

B.定向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：ABCD

8.影响自我效能感的因素有（）。

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

答案：ABCD

9.以下属于问题解决的基本特点的是（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

答案：ABC

10.教师成长与发展的基本途径有（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

答案：ABCD

三、判断题（总共4题，每题5分）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：√

2.学习是人和动物共有的普遍现象。（）

答案：√

3.负迁移就是一种学习对另一种学习产生阻碍作用。（）

答案：√

4.教师的教学能力包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。（）

答案：√

第Ⅱ卷（非选择题共60分）

四、简答题（总共10题，每题2分）

1.简述教育心理学的作用。

_教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，预测并干预学生行为，结合教学实际研究成果，提高教育质量。_

2.简述学习的实质。

_学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。包括行为的改变