动物的“家” 教学设计 -2025-2026学年二年级科学上册教科版.docxVIP

动物的“家”教学设计-2025-2026学年二年级科学上册教科版

教材分析

本课选自教科版二年级科学上册，是“生物的生存依赖一定环境”单元的核心内容。教材以学生熟悉的小动物为切入点，通过图文结合的方式呈现不同动物的栖息场所，搭配简单的观察活动设计，契合低年级学生具象思维为主的认知特点。

教材编排遵循“感知—认知—应用”的逻辑，先引导学生发现身边动物的“家”，再逐步梳理“家”的共同功能与不同特点，最后通过实践活动深化对“动物与环境相适应”的初步认知。这部分内容既是对前期“认识常见动物”知识的延伸，也为后续学习“生物与环境的关系”奠定基础，紧扣新课标中“形成初步的生命观念和探究能力”的要求。

教学目标

学习理解

能准确说出三种及以上常见动物（如小鸟、蚂蚁、蜜蜂）的“家”的具体位置和名称；清晰认知动物的“家”具有遮风挡雨、躲避天敌、孕育后代等基本功能；初步感知不同动物的“家”与自身习性、生活环境的关联。

应用实践

能结合生活经验和观察记录，用自己的语言描述常见动物“家”的样子；会运用简单的工具（如放大镜、笔记本）对校园或小区内动物的“家”进行初步观察，并做好简单记录；能根据动物的习性，判断某种环境是否适合该动物安家。

迁移创新

能结合所学知识，为一种熟悉的小动物（如小松鼠、小鱼）设计一个符合其需求的“家”，并说明设计理由；愿意主动分享自己的设计方案，能倾听他人意见并进行简单调整；初步形成“爱护动物、保护动物家园”的意识，愿意参与校园或社区的护生行动。

重点难点

重点

认识常见动物“家”的位置、名称和基本功能；理解动物的“家”与自身习性、生活环境的简单关联。

难点

能结合动物的需求和环境特点，解释不同动物“家”的设计原因；将所学知识迁移到“为动物设计家园”的实践中，体现对“动物与环境相适应”的深层理解。

课堂导入

（准备小鸟窝实物模型、蚂蚁洞示意图）

师：同学们，咱们每天放学都会回到自己的家，家能给咱们温暖，还能遮风挡雨。那你们有没有想过，小鸟、蚂蚁这些小动物，它们有没有家呢？（稍作停顿，引导学生自由发言）

师：大家看老师手里的这个小窝，谁知道这是谁的家呀？（出示小鸟窝模型）它一般建在什么地方？再看这张图，地上这些小小的洞口，又是谁的家呢？（出示蚂蚁洞示意图）今天咱们就一起走进动物的世界，去探索它们的“家”的秘密。

（板书核心主题：动物的“家”）

【设计意图】从学生熟悉的“家”切入，通过实物模型和示意图创设情境，引发学生的好奇心和探究欲，自然导入课题，同时搭建“学生的家—动物的家”的认知联结，降低理解难度。

探究新知

环节一：找一找——身边动物的“家”

1.自主分享：师引导学生结合生活经验，说说自己见过哪些动物的家，在哪里见过的。鼓励学生用简单的词语或手势描述家的样子，教师根据学生发言，在黑板上简单记录（如：小鸟—树上—鸟窝；蚂蚁—地下—蚁穴）。

2.集中观察：出示教材插图及补充图片（蜜蜂的蜂巢、松鼠的树洞、小鱼的水洼等），引导学生仔细观察，说说这些动物的家分别在什么位置，看起来是什么样子的。

3.小结梳理：师带领学生整理观察结果，明确不同动物的家有不同的名称和位置，并用表格形式呈现（板书或PPT展示）。

【评价要点】能主动分享生活经验，准确说出至少两种动物的家的位置；能结合图片清晰描述动物家的外观特点。

环节二：想一想——动物的“家”有什么用

1.问题引导：师提出问题：“小动物们为什么要建家呢？没有家行不行？”组织学生以4人为一组展开讨论，每组推选一名发言人分享观点。

2.案例分析：结合具体案例深化理解：“小鸟的窝建在树上，下雨的时候能挡住雨水，天敌也不容易碰到小鸟宝宝；蚂蚁的洞在地下，冬天的时候能保暖，还能储存粮食。”引导学生总结动物的家的共同功能。

3.总结提升：师带领学生梳理出动物的家的核心功能——遮风挡雨、躲避危险、孕育后代、储存食物，强调“家是动物生存的重要保障”。

【评价要点】能积极参与小组讨论，主动表达自己的想法；能结合案例说出动物的家的至少两种功能。

环节三：议一议——动物的“家”为什么不一样

1.对比观察：出示小鸟窝和蚂蚁洞的细节图，引导学生对比：“小鸟的家在树上，蚂蚁的家在地下，为什么它们不建在同一个地方呢？”

2.习性关联：师结合动物习性讲解：“小鸟会飞，建在树上方便起飞和降落；蚂蚁体型小，地下的洞穴能更好地隐藏自己，还能避免被阳光暴晒。”再引导学生分析蜜蜂的蜂巢（建在花丛附近，方便采蜜）、松鼠的树洞（住在森林里，树洞能保暖），感知“家的特点与动物习性、环境相关”。

3.实践感知：让学生模仿小鸟筑巢、蚂蚁挖洞的简单动作，体会不同动物建造家园的方式与自身能力的匹配度。

【评价要点】能结合动物习性和环境特点，解释不同动物家的位置差异；能通过模仿动作，加深对“动物与家相