《我们知道的植物》教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）.docxVIP

《我们知道的植物》教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）

一、教材分析

本课是教科版一年级上册科学第一单元的开篇内容，作为学生接触科学探究的入门课，承担着搭建“植物认知”基础框架与培养科学观察习惯的双重任务。教材紧密贴合低年级学生以直观形象思维为主的认知特点，选取校园、家庭周边常见的植物作为探究对象，比如绿萝、月季、含羞草等，通过“观察—描述—分类”的逻辑主线，引导学生从熟悉的生活场景中发现植物的基本特征。

教材内容设计注重衔接学前教育阶段的自然认知经验，同时渗透新课标中“核心素养导向”的理念，强调让学生在亲身体验中积累科学事实，初步建立“植物是有生命的物体”这一核心概念，为后续学习植物的生长变化、植物与环境的关系等内容奠定基础。此外，教材还隐含着“尊重生命、爱护植物”的情感教育线索，契合科学课程“立德树人”的根本任务。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出身边常见植物的名称，比如绿萝、蒲公英、梧桐树等；能通过观察指认植物的根、茎、叶等基本组成部分；清晰认知植物是有生命的物体，具备生长、繁殖等基本生命特征。

（二）应用实践

学会使用简单的观察工具，如放大镜，对植物的外部特征进行细致观察；能运用画图、口头描述等方式记录观察结果；可以结合观察经验，区分植物与非植物的不同之处。

（三）迁移创新

能够主动发现生活中不同植物的生长环境差异，比如有的植物长在水里，有的长在土里；愿意结合观察发现提出简单问题，如“为什么仙人掌没有叶子？”；能在生活中践行爱护植物的行为，主动参与班级或家庭的植物养护活动。

三、重点难点

（一）教学重点

帮助学生清晰认识植物的基本组成部分，即根、茎、叶；引导学生建立“植物是有生命的”这一核心概念；教会学生掌握简单的植物观察方法，并能准确记录观察结果。

（二）教学难点

引导学生从“有生命”的角度理解植物的特征，比如区分植物的生长与非生物的变化；帮助学生规范开展观察活动，能准确捕捉植物的关键特征并进行描述；培养学生主动提出与植物相关的探究问题的意识。

四、课堂导入

采用“实物情境+问题引导”的方式导入课堂。上课伊始，教师携带绿萝、多肉、含羞草等几种常见植物走进教室，逐一摆放在讲台上，引导学生仔细观察。随后提出系列问题：“小朋友们，这些东西大家都认识吗？它们叫什么名字？”“大家平时在校园里、小区里还见过哪些和它们类似的东西？”

待学生自由发言后，教师进一步追问：“这些东西和我们平时玩的玩具、用的文具相比，有什么不一样呢？”通过学生的回答自然引出本课主题——“我们知道的植物”，同时激发学生对植物的探究兴趣，让学生带着疑问进入后续的学习环节。整个导入过程紧扣学生的生活经验，通过实物刺激调动学生的感官，符合低年级学生的认知规律。

五、探究新知

本环节采用“分层探究+教评融合”的设计，分为三个递进式活动，每个活动都贯穿“教—学—评”一体化理念。

（一）活动一：认一认——身边的植物朋友

首先，教师组织学生进行“植物认名”小游戏。教师展示校园植物图片、常见家庭植物实物，让学生以小组为单位抢答植物名称。回答正确的小组可获得“植物小达人”贴纸奖励，此为过程性评价的一部分。

接着，教师引导学生分享：“你最喜欢哪种植物？它长在什么地方？”结合学生的分享，教师补充介绍植物的生长环境，比如有的植物长在水里，像荷花；有的植物长在沙漠里，像仙人掌，初步让学生感知植物生长环境的多样性。评价要点为学生能否准确说出植物名称及生长位置，采用小组互评与教师点评相结合的方式。

（二）活动二：看一看——植物的“身体零件”

首先，教师以绿萝为例，结合实物进行示范讲解。教师用手逐一指向绿萝的根、茎、叶，向学生介绍：“这是绿萝的根，它藏在土里，就像植物的‘小脚丫’，能帮植物抓住土壤、吸收水分；这是茎，像植物的‘小腰杆’，能支撑植物的身体；这是叶，像植物的‘小手掌’，能帮植物呼吸。”同时，教会学生使用放大镜观察叶片的纹路，讲解观察时的注意事项，比如不能撕扯叶片、要轻拿轻放植物。

然后，学生分组进行观察活动。每组发放不同的植物样本及放大镜，学生模仿教师的方法观察植物的根、茎、叶，并用画图的方式将观察到的“身体零件”记录在《观察记录表》上。教师巡视各小组，对观察方法规范、记录认真的学生及时给予表扬，对存在困难的小组进行针对性指导。评价要点为学生能否准确指认植物的根、茎、叶，观察是否细致，记录是否清晰，采用教师评价与小组内自评相结合的方式。

（三）活动三：想一想——植物是“活”的吗

首先，教师提出核心问题：“植物和我们一样，是活的吗？我们怎么判断它是活的呢？”引导学生结合生活经验自由讨论，比如“植物会长大”“浇水后植物会长得更好”“冬天树叶会落，春天又会长出来”等。

接着，教师播放简短视频，内容包括种子发芽、植物开花结果、植物缺水枯萎等画面，帮助学生