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中学教师考核评价制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等国家教育法律法规，参照《中小学教师职业道德规范》等行业准则，结合XX中学（以下简称“学校”）内部管理需求，旨在规范教师考核评价工作，防控评价风险，提升教师队伍整体素质，促进学校教育事业健康发展。

第二条本制度适用于学校全体在编在岗教师，包括专职教师、教辅人员及承担教学任务的行政人员。考核评价范围涵盖教师的教学能力、师德师风、工作态度、科研能力及发展潜力等维度，覆盖常规教学、教研活动、班级管理、继续教育等全流程场景。

第三条本制度中下列术语的含义：

（一）“教师考核评价”指学校依据相关法律法规及制度要求，对教师综合素质及工作业绩进行系统性评估与反馈的管理活动；

（二）“师德风险”指教师在教育教学过程中可能出现的违反职业道德规范、损害学生利益或学校声誉的行为隐患；

（三）“评价合规”指考核评价程序、标准及结果的合法性、公平性与透明度，确保评价过程符合制度规定；

（四）“发展性评价”指以促进教师专业成长为导向，通过持续反馈与支持优化教师综合能力的评价方式。

第四条教师考核评价管理应遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖原则，确保评价内容涵盖教师工作的核心领域，不留管理盲区；

（二）责任到人原则，明确各级管理主体在评价工作中的职责分工；

（三）客观公正原则，采用多元评价方法，避免主观偏见影响结果；

（四）发展导向原则，以评价结果为依据，制定个性化改进计划；

（五）动态调整原则，根据政策变化与学校发展需求优化评价机制。

第二章管理组织机构与职责

第五条学校主要负责人对教师考核评价工作负总责，统筹决策评价方向与标准；分管教学、德育的校领导为直接责任人，负责评价方案的实施监督与结果运用。

第六条学校设立教师考核评价领导小组，由校长任组长，分管校领导任副组长，教务处、德育处、人事处等部门负责人为成员。领导小组职责包括：统筹评价制度建设、审批评价方案、协调跨部门评价事务、监督评价过程公平性。

第七条教师考核评价领导小组下设办公室，挂靠人事处，负责日常评价管理事务，具体职能包括：组织评价工具开发、收集评价数据、分析评价结果、撰写评价报告。

第八条牵头部门（人事处）职责：

（一）牵头制定、修订教师考核评价制度及实施细则；

（二）统筹开展年度评价工作，包括方案发布、动员培训、数据采集；

（三）审核评价结果的合理性，处理评价申诉；

（四）建立教师评价档案，实现数据信息化管理。

第九条专责部门（教务处、德育处）职责：

（一）教务处负责教学业绩评价，包括课堂教学质量、教研成果、学生评教数据审核；

（二）德育处负责师德表现评价，监督师德规范执行情况，收集相关案例；

（三）联合开展评价流程优化，如设计评价量表、开发评价工具。

第十条业务部门/下属单位职责：

（一）年级组/教研组负责教师日常表现记录，如听课评课、备课检查等原始数据收集；

（二）班主任负责班级管理能力评价，记录学生评价、家校沟通成效等指标；

（三）教师个人按要求提交自评材料，参与评价过程。

第十一条基层执行岗（教师）责任：

（一）签署《岗位合规承诺书》，保证评价材料真实性；

（二）及时上报师德风险事件，如学生投诉、违规行为苗头；

（三）参与评价结果反馈会议，提出改进建议。

第三章专项管理重点内容与要求

第十二条教学能力评价标准：

（一）合规标准：课堂教学符合课程标准，教案规范，作业批改及时，实验操作安全规范；

（二）禁止行为：严禁敷衍教学、擅自停课、体罚或变相体罚学生；

（三）风险防控：重点关注教学事故隐患，如设备使用不当、教学内容偏差等。

第十三条师德师风评价要求：

（一）合规标准：遵守《中小学教师职业道德规范》，尊重学生人格，廉洁从教；

（二）禁止行为：严禁有偿补课、收受家长礼品、传播不当言论；

（三）风险防控：强化师德红线意识，建立师德失范预警机制。

第十四条教研科研评价内容：

（一）合规标准：积极参与校本教研，每年至少发表一篇教科研论文或参与课题研究；

（二）禁止行为：严禁抄袭科研成果、虚报科研经费；

（三）风险防控：建立科研诚信审查制度，杜绝学术不端行为。

第十五条工作态度评价规范：

（一）合规标准：遵守考勤制度，积极参与学校活动，主动承担额外工作；

（二）禁止行为：严禁迟到早退、消极对待集体任务、推诿责任；

（三）风险防控：关注教师工作倦怠问题，建立人文关怀机制。

第十六条学生评价结果运用：

（一）合规标准：通过问卷、访谈等多元方式收集学生评