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《信息技术课堂情境教学法实务调查问卷》

一、基本信息

（请根据实际情况选择或填写，所有信息仅用于研究分析，严格保密）

1.您的教龄：

A.1-3年（含3年）B.4-6年（含6年）C.7-10年（含10年）D.10年以上

2.您当前所授学段：

A.小学（1-6年级）B.初中（7-9年级）C.高中（10-12年级）D.其他（请注明：________）

3.您是否系统学习过情境教学法相关理论（如情境认知理论、建构主义学习理论等）？

A.完整参与过专题培训（≥20学时）B.参与过短期讲座（20学时）C.仅通过自学了解D.未接触过

4.您所在学校的信息技术课程每周课时数：

A.1节B.2节C.3节D.4节及以上

5.您在信息技术课堂中使用情境教学法的频率：

A.每节课都用B.多数课使用（≥60%）C.部分课使用（30%-60%）D.偶尔使用（30%）E.未使用过

二、情境教学法设计与准备

6.您设计信息技术课堂情境时，主要参考的来源是（可多选）：

A.教材配套案例（如Word排版、PPT设计等常规任务）B.学生日常生活场景（如用Excel统计班级身高、用Python编写生日祝福程序）C.跨学科融合主题（如结合科学课的“气象数据可视化”、结合语文课的“电子诗集制作”）D.社会热点事件（如用信息工具参与环保宣传、网络安全案例）E.学生自主提议的兴趣方向（如游戏设计、短视频制作）F.其他（请注明：________）

7.您在设计情境时，最关注的核心目标是（单选，按重要性排序后选择首位）：

A.激发学生对信息技术工具/知识的学习兴趣B.引导学生通过情境任务掌握具体操作技能（如软件功能使用）C.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力（如信息获取、分析、处理）D.提升学生的信息素养（如批判性思维、协作意识、责任意识）E.其他（请注明：________）

8.您在设计情境时，是否会预先分析学生的认知基础与兴趣点？

A.每次设计前都会通过问卷/访谈详细分析B.偶尔通过课堂观察或闲聊了解C.仅根据经验判断D.未主动分析

9.您认为理想的信息技术课堂情境应具备哪些特征（可多选，限选3项）：

A.真实性（贴近学生实际生活或社会真实需求）B.挑战性（任务难度略高于学生当前水平，需协作或探索完成）C.开放性（允许不同解决路径或成果呈现形式）D.技术性（需运用特定信息技术工具或方法）E.趣味性（包含游戏、故事、竞赛等元素）F.教育性（隐含价值观引导，如网络道德、数据安全）

10.您在设计情境时，是否会预设学生可能出现的问题（如工具操作障碍、思路偏差）并准备应对方案？

A.详细预设并准备多套方案B.预设部分常见问题并准备方案C.仅预设简单问题D.未预设

11.您设计的情境任务是否与课程标准中的“内容要求”“学业要求”直接对应？

A.完全对应（每个任务明确指向1-2个具体要求）B.部分对应（核心任务对应，细节任务关联较弱）C.关联较弱（情境主要为激发兴趣，与课标要求间接相关）D.未关注课标要求

三、情境教学法实施过程

12.您通常采用哪种方式导入情境（单选，按常用程度选择首位）：

A.故事化导入（如“校园科技节需要制作电子邀请函，我们一起完成”）B.问题驱动导入（如“如何用Excel快速比较全班月考成绩？”）C.实物/案例展示导入（如展示优秀学生作品，提问“他们是怎么做到的？”）D.游戏化导入（如“通过完成‘文件整理大挑战’解锁新技能”）

13.在情境实施过程中，您主要通过哪些方式引导学生参与（可多选）：

A.分步骤讲解操作要点（如“第一步插入图片，第二步调整格式”）B.提供任务清单或操作指南（如“任务卡：需完成3个关键步骤，参考教材第5页”）C.小组协作探究（如“4人一组，用30分钟完成数据图表并展示”）D.个别指导（针对操作困难学生一对一示范）E.实时反馈（通过投影展示学生中间成果，集体讨论优化）

14.您在情境教学中使用的技术工具有（可多选）：

A.多媒体课件（PPT、希沃白板等）B.学科专用软件（如Photoshop、Python编程环境）C.互动平台（如班级优化大师、问卷星实时答题）D.实物工具（如3D打印机、传感器）E.其他（请注明：________）

15.您认为情境教学中最难