三、物质的比热容（讲义）物理苏科版2024九年级上册.docxVIP

三、物质的比热容

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TOC\o1-3\h\z\u【重难题型讲解】 1

题型1比较不同物质的吸热能力 1

题型2比热容 5

题型3比热容与热量的相关计算 9

题型4水的比热容特点及应用 18

【能力培优练】 22

【链接中考】 33

【重难题型讲解】

题型1比较不同物质的吸热能力

实验目的

探究不同物质（如沙子和水）在质量、加热条件相同时，温度变化与吸能能力的关系。

2．实验方法

控制变量法：实验中需保证不同物质的质量、温度变化（初始温度和最终温度的差值）、加热方式（同一热源）中只有一个不同，其他的必须保持一致。

转换法：比较相同加热时间下温度的变化或者升高相同温度需要的加热时间，间接比较吸能能力。

3．实验步骤

①取质量相同的水和沙子，装入相同容器并测量初始温度；

②用相同的酒精灯加热相同时间，记录最终的温度（或者升高相同的温度，记录加热所用的时间）。

4．实验结论

加热相同的时间，水升高的温度较少（或相同质量的水升高相同的温度需要加热更长的时间），一般不同的物质具有不同的吸热能力，水的吸热能力比沙子更强。

【注意】加热过程中要求必须使用完全相同的酒精灯，目的是为了保证相同加热时间物质吸收的热量相等，若使用不同的酒精灯（如火焰大小、酒精浓度不同），即使加热时间相同，两种物质实际吸收的热量也可能不同，导致无法通过温度变化准确比较它们的吸能能力；实际实验中因为热量散失，被物质吸收的热量少于热源释放的热量，在实验中应选用导热性差的容器（如塑料杯）或在容器外包裹保温材料（如泡沫），加热时尽量缩短实验时间。

【归纳总结】不同的物质一般吸热能力不同，实验中注意变量唯一。

【典例1-1】如图甲是小华“探究不同物质吸热本领”的实验装置，用两个相同的容器和相同的加热装置分别给水和煤油加热：

(1)该实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：；

(2)实验时，通过比较（选填“温度计示数”或“加热时间”）来间接反映煤油和水吸收的热量多少；

(3)小华根据实验的数据绘制出了如图乙所示的图像，由图像可知，加热5min时，b物质的温度上升的更明显，说明b的吸热能力（选填“强”或“弱”），此时a、b两种液体吸收的热量关系是QaQb。（选填“”“＜”或“=”），由图像可知a物质是（选填“水”或“煤油”）；

(4)实验结束后，小华又用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量多少与质量大小的关系。得到了如图丙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化关系图像。由图像可知（选填“A”或“B”）图像对应水的质量较大。

【答案】(1)没有控制水和煤油质量相等

(2)加热时间

(3)弱=水

(4)B

【详解】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同。因为不同物质密度不同，根据，质量相同的不同物质体积不同，所以图甲是所用的实验装置的错误之处：没有控制水和煤油质量相等。

（2）因为实验中用相同的加热装置分别给水和煤油加热，相同的加热器在相同的时间内放出相同的热量。所以根据转换法，实验中，可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少。

（3）[1][2][3]由图像知道，加热5min时，物质b的温度上升的更明显，说明物质b的吸热能力弱，物质a吸热能力强，由于加热时间相同，则吸收的热量是相同的。由于水的吸热能力比煤油大，故物质a是水。

（4）用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量多少与质量大小的关系。由图丙可知，B加热相同的时间温度升高的慢，可知B图像对应水的质量较大。

【跟踪训练1】如图（a），某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。

(1)为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应。

(2)本实验中使用的液体温度计是根据液体的规律制成的。

(3)每隔0.5min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5min时，食用油中的温度计示数如图（b）所示，为℃。

加热时间/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

...

水的温度/℃

25

27

29

31

33

35

...

食用油的温度/℃

25

30

34

37

42

...

分析表中数据，发现吸热能力强。

(4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较（填“强”或“弱”）的介质。（仅从吸热能力的角度分析）

【答案】(1)相同

(2)热胀冷缩

(3)水

(4)弱

【详解】（1）电加热器的规格相同，才能使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同。

（2）液体温度计是