第二单元绿色畅想的大单元设计（教学设计）五年级音乐上册人教版.docxVIP

《绿色畅想》大单元整体学习课堂设计

单元课题

绿色畅想

年级：

五年级

学时：

3学时

课标要求

对自然界和生活中的音响好奇并模仿，能随熟悉乐曲哼唱或作出体态反应；听辨不同人声、常见民族与西洋乐器音色；辨别节拍、旋律高低快慢强弱，感知音乐主题等变化并作出相应反应。

用学过歌曲学唱乐谱，认识音名等常用记号，识读简单乐谱。

关注日常音乐，收集音乐材料聆听，参加社区等音乐活动并交流，听音乐会或观看民俗音乐表演。

核心素养

审美感知：

学生要聆听不同风格且主题积极健康如展现自然美好的音乐作品，像可能出现在“绿色畅想”单元里关于大自然、生态等主题的乐曲、歌曲等，感受音乐的旋律、节奏、和声等要素之美，体会其营造出的美好意境，提升对音乐美感的感知能力。

艺术表现：能用自然、优美且有一定表现力的声音演唱与单元主题契合的歌曲，歌唱大自然的歌曲，把握好音准、节奏、力度等，准确表达歌曲情感，展现绿色主题蕴含的美好情感。

创意实践：

能依据“绿色畅想”这一主题进行简单的音乐创编，体现对绿色生态等的独特想法与创意。尝试运用不同的音乐材料、手段对与单元主题相关的音乐进行改编，发挥想象力，让音乐呈现更贴合绿色、环保、美好的情境。

文化理解：

知晓音乐在表达人们对自然热爱、对绿色家园向往等方面所起的作用，拓宽文化视野，理解音乐背后的人文内涵与绿色理念。通过学习单元内音乐作品，感悟音乐中传递的爱护自然、保护环境等积极价值观，增强对绿色文化、生态文化的认同感。

单元分析

“绿色畅想”这一主题紧扣环保与自然，旨在通过音乐让学生感受大自然的美好，唤起学生对绿色环境的热爱以及保护生态的意识，引导他们畅想绿色、和谐的生活场景，使音乐学习与环保理念相融合。主题单元包括唱歌《手拉手，地球村》、《留给我》，欣赏《森林狂想曲》。通过聆听、演唱、创编等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、表现力以及创造力。例如在学唱歌曲后，鼓励学生依据歌曲旋律创编新歌词，表达对绿色生活的向往。引导学生分组合作进行音乐表演，锻炼团队协作能力，共同展现与单元主题相符的音乐情境。

学情分析

本单元授课主要内容是歌曲学习和欣赏，授课对象是五年级学生，五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，对不同风格音乐有了初步的感知。他们思维活跃，富有想象力和创造力，对于贴近生活、具有现实意义的环保主题容易产生浓厚兴趣，并且能够积极参与到多样化的音乐实践活动中去，不过在音乐表现力和对复杂节奏、旋律的精准把握上还有待进一步提高，需要教师通过针对性教学引导提升。

单元目标

学生能够准确演唱本单元中的代表性歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律特点，如切分音、附点音符等节奏型在歌曲中的运用，提高演唱技巧。

认识了解与大自然、环保相关的常见乐器音色，像陶笛、竖笛等乐器演奏的具有自然意境的乐曲片段，拓展音乐视野，提升对乐器音色的辨别能力。

让学生深刻体会大自然的美，激发内心对大自然的喜爱之情，增强保护环境、爱护绿色家园的责任感，将这种情感融入到音乐学习与生活实践当中。

情境设计

聆听大自然元素的音乐，在唱奏跳演编的音乐活动中，体验大自然元素的音乐表现风格，结合自身的体验、理解、，运用到最后的创编演绎中。

任务设计

学唱、欣赏作品，分析体验不同音乐风格特点，能够在创编中表现对音乐的理解。

核心概念

音乐作品中的音乐要素的不同表现，体现不同音乐风格的特点，从而提升学生对自然美的感知力与鉴赏能力。

重点难点

重点：通过演唱、欣赏表现环保题材的音乐作品，培养学生的环保意识，增强学生的社会责任感。

难点：欣赏时，感受作品独特的风格，培养学生用生活中的声音材料为音乐作品配音效的创编能力。在演唱歌曲时，能深入体会歌曲所表达的情感。

资源

乐曲音频或视频的原唱和伴奏；

作品的创作背景和地域环境；

不同地域的拓展资料；

音乐活动的设计及模版。

单元结构

课题

学时

绿色畅想（二）----《手拉手，地球村》《留给我》

2

绿色畅想（二）------欣赏《森林狂想曲》

1

知识结构图

课堂设计

第一学时绿色畅想-----《森林狂想曲》

学习

目标

1、通过欣赏乐曲，让学生正确分辨乐曲的结构，并能够创造性地为乐曲进行“音效”配音。

2、在对比、聆听《森林狂想曲》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。

3、哼唱爱情主题旋律，了解《森林狂想曲》的基本概念以及曲作者。

重点

难点

重点：感受乐曲的情绪，培养对热带森林音乐的记忆力和想象力。

难点：分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

情境

设计

通过视觉与听觉艺术的结合，想象森林中各种自然的声音，并乐器伴奏的声音表现乐曲。

任务

设计

完成拓展小游戏，让学生感受到乐曲丰富的演奏效果，从而激发他们热爱大自然的美好情感。

课前

准备

教师

提前