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2026年幼儿园教师工作计划

一、幼儿发展支持：基于观察的个性化成长陪伴

2026年，我将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，聚焦“观察-分析-支持”的闭环，针对小、中、大三个年龄段幼儿的发展特点，构建分层支持体系，重点突破适应性、社会性、学习品质三大核心领域。

小班：以“安全感”为基石，帮助幼儿完成从家庭到集体的过渡

小班幼儿的核心需求是建立对教师、同伴和环境的信任。我将采取“三步适应法”：第一阶段（9月上中旬），通过入园前“家庭有约”家访（重点观察幼儿生活习惯、依恋对象及情绪表达模式），定制“入园依恋物”清单（如允许携带1-2件熟悉物品），并在晨间设置15分钟“拥抱时间”