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- 2026-01-27 发布于广东
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第三单元7~9的表内乘除法
(5个类型题讲练+三大难度分层练共36题)
TOC\o1-2\h\u第一部分:类型题讲练 2
思路引导方法点拨 2
应用类型01:等量分组问题 2
应用类型02:倍数比较问题 2
应用类型:03:连续操作问题 3
应用类型:04:逆向思考问题 3
应用类型:05:图形/阵列问题 3
解决问题分类讲练 3
类型17的乘法口诀及应用 3
类型28的乘法口诀及应用 6
类型39的乘法口诀及应用 7
类型4用7~9的乘法口诀求商 9
类型5表内乘除混合运算 12
第二部分:难度分层训练 14
A夯实基础 14
B培优拔高 17
C思维拓展 20
第一部分:类型题讲练
应用类型01:等量分组问题
类型特征:将总量平均分成若干组,求每份数量(除法),或已知每份数量和份数求总量(乘法)。
例题:
42个苹果,每盘放6个,可以放几盘?
42÷6=7(盘)
每个小朋友分8块糖,5个小朋友共需多少块?
8×5=40
解题技巧:
区分每份数、份数、总数的关系:总数=每份数×份数。
求份数用除法,求总数用乘法。
应用类型02:倍数比较问题
类型特征:比较两个量的倍数关系(如几倍多/少几)。
例题:
小红的星星贴纸有9张,小明的贴纸是她的3倍,小明有多少张?
9×3=27
哥哥有28元,比弟弟的4倍少4元,弟弟有多少元?
设弟弟有x元:4x-4=28→x=8
解题技巧:
画线段图辅助理解倍数关系,明确标准量(1倍量)。
多几用加法,少几用减法还原倍数关系。
应用类型:03:连续操作问题
类型特征:分步完成的任务,涉及多次乘除运算。
例题:每箱装8瓶牛奶,6箱牛奶分给4个班,平均每班得几瓶?
先求总量:8×6=48,再分:48÷4=12
解题技巧:按步骤列式,先算总量再分配,或先分组后计算。
应用类型:04:逆向思考问题
类型特征:已知结果反推初始条件(逆向运用乘除法)。
例题:一些气球平均分给7人,每人5个,还剩3个,原来有多少气球?
7×5+3=38
解题技巧:用倒推法,先按分配规则计算,再处理余数或差额。
应用类型:05:图形/阵列问题
类型特征:通过排列规律(如方阵、行列)隐含乘除关系。
例题:
每行站9个学生,站了6行,共有多少人?(9×6=54)
56个棋子摆成7列,每列几个?(56÷7=8)
解题技巧:
将图形转化为行列关系,用每行数量×行数=总数或对应除法。
类型17的乘法口诀及应用
典型例题1:(23-24二年级上·四川广元·期末)公园里有两种船,小船每条坐5人,大船每条坐7人。
(1)两种船各租一条一共可以坐多少人?
(2)租5条大船一共可以坐多少人?
思路分析:(1)一条小船坐的人数加一条大船坐的人数就是两种船各租一条一共坐的人数。据此列式解答即可。
(2)一条大船坐的人数乘大船的条数或者大船的条数乘一条大船坐的人数就是一共可以坐的人数,据此列式解答即可。
答题区:
(1)5+7=12(人)
答:两种船各租一条一共可以坐12人。
(2)5×7=35(人)
答:租5条大船一共可以坐35人。
变式训练1:(23-24二年级上·山东潍坊·期末)
(1)买5个需要多少钱?
(元)
(2)的价格是的几倍?
(3)明明买同一种物品花了56元,你知道他买的可能是什么物品吗?买了多少?
()
答:他买的可能是(????),买了(????)。
【思路引导】(1)一个杯子7元,求5个杯子多少钱,即5个7的和是多少,根据乘法的意义,用每个杯子的价格×数量,计算即可;
(2)闹钟是16元,雨伞是8元,求闹钟价格是雨伞的几倍,即求一个数是另一个数的几倍,用除法计算;
(3)根据乘法口诀七八五十六可知,可以买价格为7元或8元的物品,用花的钱数÷物品的价格,即可求出买的数量。
【规范解答】(1)7×5=35(元)
答:买5个需要35元钱。
(2)16÷8=2
答:的价格是的2倍。
(3)56÷8=7(把)
答:他买的可能是,买了7把。
或56÷7=8(个)
答:他买的可能是,买了8个。
变式训练2:(23-24二年级上·甘肃武威·期末)妈妈的年龄。
(1)妈妈今年多少岁?
(2)明年妈妈的年龄是明明年龄的几倍?
【思路引导】(1)明明今年5岁,妈妈是他的7倍,求妈妈的年龄,即求一个数的几倍是多少,用乘法计算,用明明的年龄×7;
(2)先用加法依次计算出明年妈妈和明明的年龄,求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。用妈妈的年龄÷明明的年龄。
【规范解答】(1)5×7=35(岁)
答:妈妈今年35岁。
(2)5+1=6(岁);35+1=36(岁);36÷6=6
答:明年妈妈的年龄
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