04《临安春雨初霁》（教案）高二语文（统编版选择性必修下册）.docxVIP

临安春雨初霁

（教案）

教学目标

教学目标

1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。

2.鉴赏诗歌的艺术技巧，提升文本理解能力。

3.体会诗人所要表达的思想情感，体会作者无奈。

4.背诵全诗。

教学课时

教学课时

1课时

教学过程

教学过程

情景导入

情景导入

“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,春雨绵绵、杏花繁盛,极尽江南春光明媚深幽之态,连孝宗看后都连声称赞。雨下着春过，花落时春深,美诗美景,历经流年,总能唤起与表达我们对春天的感受。而在那个春天,在那句诗中,诗人陆游心里有何种滋味？

文本研读

文本研读

一按节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵

临安春雨初霁

世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。

小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。

矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。

素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。

二创作背景

本诗写于陆游62岁时，公元1186年（淳熙十三年）春天，诗人在山阴赋闲五年后，奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首脍炙人口的诗作。

三赏读全诗

疏通文意

如今的事态人情淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？

住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，明早深幽的小巷便有人叫卖杏花。

铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水沏茶、试品名茶。

不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。

2.鉴赏文本

思考1：“谁令”——诗人渴望建功立业，收复失地，既是重新起用，应是老骥伏枥，为何有此语？

明确讽喻：南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，在这样的环境里做官，又有什么意思呢！因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!

世味（做官）薄比喻直道穷（正直的处世态度行不通）

情感：表达了作者不平之气、自问自悔的情感。首联提挈全诗，奠定了抑郁惆怅的感情基调。

思考2：颔联描绘了一幅怎样的画面？运用怎样的手法，表达了作者怎样的情感？

明确画面：描绘了一幅明艳生动的春光图。诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，淡雅的春意油然而生。

手法：①虚实结合，“一夜”与“明朝”；②乐景抒哀情。深巷——达官贵人多居深巷，忘却亡国之危。卖杏花——点染了临安城中的“太平盛世”气象

情感：旅居京城时的郁闷惆怅，壮志难酬的感伤和无奈。

思考3：颈联主要运用哪种表现手法，有怎样的表达效果？

明确手法：细节描写、用典

效果：“矮纸”就是短纸、小纸，“草”就是草书。暗用了张芝的典故。张芝擅长草书，，但平时多些楷书。人问其故，他说写草书太花时间，所以没工夫写。陆游借以表明自己客居京华，闲极无聊，以草书消遣。国家正是多事之秋，自己却无事而作草书，晴窗下品茶消磨时光，用日常细节含蓄表达诗人报国无门、蹉跎岁月的愤懑之情。

思考4：尾联用典，表达了作者怎样的情感？

陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。

明确陆游这里反用其意，其实是表明心志与自我解嘲。诗人洁身自好，不受京城坏风气的影响，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满，与开头呼应。回家本非诗人之愿，但因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。偌大一个杭州城，竟然容不得诗人有所作为，悲愤之情见于言外。

小结：

首联表示对仕途的厌倦和失望，并透露客居京华的懊悔；

颔联用明媚的春光作背景，表达自己的郁闷与惆怅；

联呈现一个极闲适的境界，背后却藏着诗人壮志未酬的感慨与牢骚；

尾联是自我解嘲，悲愤之情见于言外。

诗人的性格是复杂的，一个始终刚强不屈、矢志不渝的志士，也难免间或惆怅抑郁。这种抑郁惆怅与其雄奇悲壮并不矛盾。唯其抑郁惆怅得苦不堪言，才有更强烈的情怀的喷发。诗中一开头就道“世味薄似纱”，正是作者对现实的否定，也体现出作者的刚直气节。诗末拂袖而去，也是诗人对浮华帝都的不屑。因此，透过原诗的表面，依稀仍可看见一个威武不屈的形象，这个形象才是作者真正的一贯的自己。

拓展延伸

拓展延伸

比较鉴赏（一）

书愤

早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间！

比较两首诗歌的异同。

同：①主旨相近。皆抒发了抗金大业难酬的悲愤之情。

②手法相同。皆虚实结合，尾联皆用典明志。

异：①风格不同。《书》大气磅礴，慷慨悲壮；

《临》恬淡静雅，惆怅深沉；

②情感不同。《书》还兼有追怀往事，希冀报国的多重情感；